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图片发自简书App
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A1
基本上每次上新课文以前，我们都要进行讨论。
目的
1.对即将学习的文章产生兴趣，启发同学们的思考，为学习文章进行铺垫。
2.锻炼口语表达能力和应变能力。
3.暖场过渡，直接进入文章的学习往往会有硬塞给同学们知识点的感觉，他们的状态往往是强打着精神应付。
以“惊喜之感”这样一篇文章为例，我会先提出1.人的五种感官是什么？（事实的陈述）每个同学都可以轻松的回答。
2.假如有一天，你不得不失去五种感官之中的一种，那么你会选择失去哪一种？为什么？
在这个问题的讨论上，同学们会根据自己的喜好选择失去哪一种，很多同学都会选择失去嗅觉，理由是它不重要。这时，需要提醒他们，每种感官都是一样重要的，我们都不想放弃。在不得不这样做的时候，更多考虑到的是失去嗅觉，其他感官还在，其他感官的优势？没有嗅觉之后，我们有没有什么益处？引导他们从问题的对立面去考虑，并给出一些合理的解释。
3.经过讨论问题2之后，同学们会重新发现自己的感官体验，也在讨论中提到很多失去某种感官后，他们要如何面对的方法。这时就会提及一些其他的感官，比如平衡感，幽默感等。这时提出一个新的问题：除了常提到的五种感官，还有哪些感官吗？（头脑风暴）引出课文，惊喜之感。带着好奇心和兴趣进入课文。
