《纽约时报书评周刊》总编帕梅拉·保罗在写给孩子的信中说，“阅读会指导你如何活着，教你去过能想到的最智慧、最冷静、最文雅的生活。”
读一本书，就是在读一种人生的可能，可能性多了，你便不那么容易被生活的枷锁框住。
成长的路上我们也许会遇到困难险阻，也许会遇到一些不美好的事情。此时，你可能会感到软弱无助，也可能会伤心失落，还有可能在你脑海留下不好的回忆。那么，当你遇到这些不美好的事情，你是选择封闭心扉，隐藏情绪，还是选择坚强面对，勇敢跨过呢？今天这本《月光餐厅》将带领我们去寻找答案，去寻找更多解决问题的方法。
新的学期，新的征程！今天四年20班第6组的八位同学相约在自贸区公园，开启了本学期的第一场共读分享会。
第一个环节：玩转百科常识卡
游戏的过程也是一个热场的过程，可以引导孩子们慢慢进入状态，也可以在这个过程让孩子熟悉本次活动的规则。今天整个游戏抢答过程，孩子们热情高涨，个个争先恐后，踊跃举手抢答。
第二个环节：阅读“月光餐厅”并填写
阅读卡
新的学年感觉孩子们又成长了不少，比起三年级时的状态，此次活动孩子们的规则意识更强了。每位同学都能保持安静看自己的书，不大声喧哗，不打扰他人，真的是非常棒呢！
读完绘本的同学开始填写自己的阅读卡了✌️
本次共读会需要思考，作答并分享的问题：
1.看完《月光餐厅》你印象最深刻的是什么？
2.你有坏记忆吗？你是如何面对自己的坏记忆的？
3.如果清除所有不好的记忆，人就会变得更快乐吗？
4.阅读完《月光餐厅》你有想到更好的处理坏记忆的办法吗？
5.你脑海中最幸福快乐的事情是什么呢？
第三个环节：分享自己阅读卡的内容
看完月光餐厅每个孩子印象最深刻的一幕各有不同。面对坏记忆也有各自不同的处理方式。唯独大家脑海中最幸福快乐的事情大致都是跟自己的家人出去玩，去旅游。可见，能有更多的时间与自己的家人相处，能得到爸爸妈妈更多的陪伴，是孩子们心中最治愈的事情。
第四个环节：招募下一期阅读会小主持
经历过一个学年的共读分享会，新的学年期待孩子们能从被动接受蜕变成主动选择。借助学校搭建的共读平台，引导孩子们爱上阅读的同时，也希望能够借此机会引导孩子在主持共读会的过程更深度的去思考，并设计出跟每一场读书会主题相关的问题。
孩子们有选择俩俩搭档的，也有选择独自担起大任的。让我们一起来期待一下，孩子从“今天我参加了一场阅读会”到“今天我主持了一场阅读会”会不会有不一样的变化和成长呢？
送给孩子的成长寄语：成长的路上选择封闭不好的记忆未必能获得幸福和快乐。但直面困难，坚定意志，勇敢跨过伤心难过的时刻，你一定能获得成长！
