图｜文 逆光鱼

十一黄金周，一家人去自然博物馆游玩。一进馆小侄子就被门口的恐龙化石骨架吸引住了，我刚要上前提醒他不要随意触碰展品，还没等我把话说出口，就看见他的小手一个劲儿的在自己的小书包里翻来翻去。再一看小侄子掏出了一本绘本书，笑眯眯地对我说：“姑姑你看，这是我宝库里的一本新书，一本可以“摸”的书，我们一起看吧。”我疑惑的走进他，想看看这本书究竟有什么神奇之处。

《骨头之书》是由美国编辑加布里尔·巴尔干和英国著名插画家山姆·布鲁斯特共同完成的作品，也是这位常为《卫报》和《纽约时报》供稿的插画师首部插图绘本，也因此而备受关注。

丨构思巧妙、设计独特

一方面，有别于上网一查便能知晓答案的“不动脑”式获取知识的方式，本书通过提出问题、线索提示、骨骼特点分析等各种巧妙的互动形式引导小读者去深度思考，得出答案，了解到骨头的十个世界之最，加深对骨头的认知。另一方面，本书采用了大幅彩绘的形式，描绘动物及其栖息环境，插图逼真有趣。同时，可触摸的磨砂工艺设计让动物的整个骨架跃然纸上，原来这就是小侄子口中可以“摸”的骨头之书，带给小读者不一样的触觉体验。同为大块头的海洋生物，谁的骨头最大？谁的骨头最少？不妨伸出你的小手，从头摸到尾，当动物们在我们的指尖“复活”的瞬间，你是否早已找到答案了呢？

丨寓教于乐，收获颇多

首先，看图识单词。在每幅出现动物的插图页，都注明了这种动物的英文名称，通常由一到三个单词组成，像非洲草原象（African bush elephant）。一本书读下来你会惊喜地发现孩子轻松地记住了几十个单词，而且比一节课外英语课记得还要牢固，笔者不得不感叹兴趣果然是最好的老师。其次，看图学画画。逛博物馆的时候，小侄儿始终舍不得放下书，总是边走边从书中找出馆内出现过的动物，进行“研究”。回到家，我终于有机会把书“占为己有”，因为我迫不及待的想要临摹‘活‘骨骼、惟妙惟肖的动物和那片他们的栖息之所。无论是广袤无垠的草原还是一望无际的大海，或者是一碧如洗的蓝天，从精美的彩色插画里感受和模仿大自然之美，让笔者感到无比的幸福。刚睡醒的小侄子揉揉眼睛，不甘落后，拿起画笔也开始创作他的作品。边画边喃喃自语，说着对父母的思念，说要将‘画作’寄给远方的父母...绘画何尝不是父母与孩子间最好的一种沟通和表达爱意的方式呢？再者，培养孩子的科学规范意识。在本书的最后一页，提供了一张术语表。表上详细介绍了鹿角、骨骼、骨髓、钙、软骨等一些骨头的专业术语，让小朋友们意识到科学表达的重要性，帮助孩子们树立科学规范意识，对以后各个学科的学习增益不少。

“日本绘本之父”松居直曾说过：“我们并不是要教孩子们科学，而是以身边的事物为例，让他们自己去思考去学习，让科学作为一件无比快乐和有趣的事情。”

一本特别的绘本书更像是一本神奇的教科书，比起大多数家长常用的应试性灌输方式，更易于让孩子通过阅读，在反复思考中获得知识，更能唤醒孩子内心对世界的好奇和热爱，更能培养孩子追求新知的能力，更能帮助孩子养成自主式学习的良好习惯。

最后，是我们姑侄二人每次阅读完绘本后必不可少的创作环节—即兴顺口溜，分享给大家：

动物骨骼真奇妙，

大小骨头真难辨，

要想了解骨之最，

骨头之书读一读，

动动小手摸一摸，

提示线索想一想，

勤动小手勤思考，

秒变科普小达人。