11月13日，湖北工业大学宣传部工作人员回复封面新闻记者，“请示领导后决定不对该校研三学生贺某的死亡进行回应。”
此前，贺某请假回家后烧炭轻生，并留下一封手写遗书，指责导师张某“压榨学生”“只会搞钱”“是碎了我脆弱信念的主力”。
这样的情况非常令人心痛和担忧。对于湖北工业大学研三学生贺某的不幸离世，以及遗书中对导师张某的指责，引发了社会广泛关注和讨论。
学生与导师之间的关系一直被认为是学术环境中至关重要的一环。学生们往往将导师视为学业和人生道路上的引导者，希望从他们那里获取学术指导和人生建议。然而，若出现学术压力和人际矛盾，可能导致学生身心健康受到极大影响。
遗书中的指责和家属提供的录音显示出了学生和校方之间的分歧。校方经过调查认为遗书指控的情况不属实，但这并不能完全否定学生留下的疑虑和困扰。在类似情况下，需要更加敏感地对待学生的心理健康问题，以及家属对事件的关切和诉求。
在处理此类事件时，教育机构应该持有更加人性化的态度，关注学生的心理健康，提供更多支持和关怀。此外，对于媒体的回应也应该更加开放和透明，以建立信任和共识。
这个事件提醒我们，教育不仅仅是知识的传授，更是关乎每个学生身心健康和成长的重要环节。对于类似情况，学校和社会都应更加重视学生的心理健康，提供更多的支持和关怀，以确保每个学生都能在安全、关爱的环境中学习和成长。
