贝贝已经上三年级了，但是她总是不会写作文，很多时候她的作文都写的平平淡淡的，没有新意，老师也会建议她平时多积累一些作文素材。贝贝也想把作文写好，所以平时看书的时候遇到了优美的词句，都会把它摘抄下来。但是摘抄了那么多，她也不能都背下来呀，而且即使她背下来一部分，写作文的时候也不一定会用。
后来贝贝妈妈，就陪着贝贝一起读书。并且把贝贝摘抄下来的这些素材都分类，按人物描写或者是动物描写等等各种类型分好类，然后再给每一个类型都找到一个中心词语，贝贝只需要记住这个中心词就可以了，因为在提炼中心词的过程中，孩子对这个知识点相关的内容都有了一个大概的印象，后面提到中心词的时候就能慢慢的回忆起来它的具体内容。比如当看到中心词“不知道自己是皇帝”时，贝贝就能想到曹操，孙坚，萧统以及多尔衮等等死后追封的皇帝，她在写作文时需要用的这些素材就能快速的回忆起来。
孩子的记忆能力有限，有些素材和故事并不是随时都会用上，所以即使暂时忘记了也没有关系。但是只要分类并提炼出了中心词，以后再看到这些中心词的时候，就能快速的想起相关的内容。
还有一种办法就是运用思维导图，让孩子在初步的学习之后，根据所学内容画出一副思维导图。在制作思维导图的过程中，孩子就会把所学的内容重新梳理一遍，把每个知识点进行归纳总结，这样就会记得更牢固一些。。
制作思维导图的时候，第一步就是先写中心词，也就是所学内容的核心词。然后再围绕中心词写出相关的知识点，在回忆这些知识点的时候，想一想上课时老师是怎么讲的，把下一级的分支也标注出来，同样也只用写出关键词就可以了，最后再把这些关键词都涂上自己喜欢的颜色就会更加明了了。
