儿子今年十岁了，这学期上五年级，成绩一直名列前茅。他有一个好朋友叫“王致远”，今天周六就想从他同学的名字给他读读诸葛亮的《诫子书》。

    《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封书信，他把对儿子的殷殷教诲与无限期望都寄托于这封书信当中，体现了为人父者的爱子之情和自身的品格才学。作为古代家训的名篇，《诫子书》在今人读来也大有可借鉴之处。在开学之际，我想用此篇开启儿子的新学期之旅，让他能“宁静致远”。

        像所有的孩子一样，儿子喜欢玩小游戏，暑假期间只要作业或阅读任务完成，每天他都要求玩20-30分钟时间的游戏，只要要求合理，是健康的小游戏我都会答应（像“王者荣耀”这类游戏我是坚决不让孩子玩的，太易沉迷），但毕竟还是孩子，有时候时间到了一局游戏还没完成，想让他在兴头上终止游戏实在是让他扫兴乃至恼怒的事情，曾经为此我跟他有过多次沟通，虽然最后的结果是他能答应不让游戏的情绪影响他自己和我的心情，但是对于一个孩子而言他内心是做不到的，即使手头上的游戏停止了，但是他脑袋里面的游戏画面仍然鲜活灵动，为此，情绪就时常显得浮躁、过度兴奋或是低落。所以，我特意选定在今天，开学后的第一个周末，带着儿子一起来读读《诫子书》，期望他能领悟精髓、修身立志、端正态度，找到自己学习的正确方向。

      《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。我先带着儿子读了一遍内容，正音、注疏，接着让儿子简单说说自己的领悟。儿子略微思考后告诉我，他认为文章说的是人要立志，然后要通过学习去完成志向，达成目标，这点我对他提出了肯定，讲的正是“非学无以广才、非志无以成学”。接下来是我重点引导的部分，我问：“你有没有发现文章当中有一个字出现了多次，这个字到底是什么字，有什么作用？”儿子重新读了一遍文章，很肯定的回答我说：“静，说明读书要安静。”“仅仅是环境要安静吗？妈妈之前告诉过你，内因和外因的相互作用是什么？”“哦，我知道了，是心静，只有内心安静才能认真读书。”儿子一下说到了要点，满脸的得意，我趁热打铁，接着问他“那说说你自己这个暑假有没有做到静心读书？”“妈妈，好像没有，游戏让我静不下心来，我老是想玩游戏，因为实在是太好玩了，我也知道不能上瘾，但是有时候我也控制不住心里的想法，妈妈你说我该怎么改呀？”儿子很愿意和我坦诚内心的想法，这点是我一直较为欣慰的地方，看到他能认识到自己的问题所在，我接着抛出了另一个问题：“既然游戏只能让你浮躁不安，那为何不能用别的更有趣的东西去取代它呢，比如游泳、围棋，任何竞技类或者益智类项目只要你去接触它掌握它，你会发现更多的乐趣，愿不愿意去尝试呢？”儿子沉默了一会儿，坚定地说：“妈妈，可以，我们来个君子协定吧，以后我不玩游戏了，如果实在想玩游戏您就让我背诵《诫子书》，提醒我业精于勤荒于嬉。”哈哈，目的达到，我内心一阵欢喜，对儿子报以赞许的微笑，与他击掌，达成共识。接下来，由儿子起草协议，我俩共同签名，完成了开学前的第一课。

        最后，我和儿子各自大声朗诵了一次《诫子书》：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

        孩子，希望人生路上，你能真的做到“澹泊明志、宁静致远”，妈妈会一直站在你的身后，即使你会远行，妈妈的目光也会永远追随。