第一节下课后，我正准备拿书去教室上第二节课，几个孩子急急忙忙的跑了过来，对我说:“老师老师，你快去看看，咱班后面彬彬的座位旁出现了大便。”我的第一反应是哪位孩子搞恶作剧，把脏东西偷偷带到了教室里，便赶忙向教室走去。
走进教室，我先环视了一下孩子们，同学们都在玩闹，只有彬彬一个人低着头趴在桌子上。我走到彬彬身边，一股浓烈的臭味迎面扑来，他后面的地上、墙上，都是黄色的东西。看到这里我明白了，这不是哪个孩子的恶作剧，而是彬彬拉肚子没来得及上厕所，拉到教室里了。这对于一个五年级孩子来说，肯定会感觉特别丢人，如果我处理不好，其他孩子的起哄会像刀子一样刺伤彬彬的自尊，让他在以后的时间里都感觉抬不起头，甚至不敢再和别人交往。
正在这时，上课铃响了，我像什么都没有发生一样走上讲台，让同学们齐读课文。趁同学们齐读的时候，我来到彬彬身边，轻抚他的肩，轻声问他是不是拉肚子了。他轻轻的点点头，但始终趴着不敢抬头。我说:"孩子别怕，没事，我给你拿纸先擦擦，擦完给你妈妈打电话，让妈妈接你回家洗洗澡换套衣服可以吗?"彬彬又轻轻的点了点头。这时其他同学开始有小声笑的，还有一位同学哈哈大笑了两声。我先让一位孩子去我办公室抽屉里拿卫生纸，然后站在讲台上示意全班同学停下来听我说。班里顿时安静下来。我说:"孩子们，老师想给你们讲一个故事。"教室里非常安静，同学们都聚精会神的看着我。我环视了一下全班，说:"同学们，在我上小学一年级的时候，我们班有一位同学，因为吃了不干净的东西，来不及上厕所拉在了教室里。当时我们不懂事，都大声的嘲笑他。"说到这里我停顿了一下，问："同学们，你觉得此时那个孩子的感受怎样？最需要的是什么?”教室里更安静了，一会儿，一个男孩举起了手，说:"老师，我觉得他肯定觉得很丢人，无法面对大家。我觉得他最需要的是安慰。"还有一个女孩说:"老师，我觉得他肯定是生病了才会这样，我觉得他这时最需要关爱。"我欣慰的说:"是的，可是那个时候我们不懂得这些，都是一个劲儿的嘲笑他，于是整个小学他都很沉默，没有再交任何朋友。老师深深后悔当年的不懂事。现在如果这个事情发生在我们班，你们觉得你们应该怎样做?"孩子们纷纷说:"老师，我们应该关心他，关爱他，帮助他。"我说:"是的，他是我们班的一员，我们是个温暖的班集体，当我们班的同学遇到尴尬和困难的时候，我们应该伸出温暖的的友谊之手，关爱他，帮助他，陪他共同渡过难关。"
于是没有人再笑，孩子们都用关切的目光看着彬彬，彬彬也慢慢的抬起了头。我把卫生纸送给彬彬先让他清理，有的同学怕彬彬纸不够用，就把自己的纸全部递给了彬彬，有的同学看有些地方彬彬擦的有困难，就把自己水杯里的水倒在彬彬身边的地上有助于他快速擦好，还有的同学递给彬彬塑料袋，让他把擦过的纸放在塑料袋里方便带出去。慢慢的，彬彬的神情开始恢复正常，大约五分钟，清理的差不多了。我组织孩子们继续朗读课文，同时给彬彬妈妈打了一个电话，让她来学校门口接彬彬。此时的彬彬，已经完全没有了刚才的难堪和慌张，他只是有点略微有点不好意思的走出教室去把垃圾扔掉，而我也轻轻的舒了一口气。
班主任工作千丝万缕，每一丝每一缕都牵动着孩子心灵的成长。有时候，在我们看来很微不足道的一件事，在学生看来就能影响到他的整个世界。所以，我们一定要认真细致的对待孩子世界里的每一件事，站在孩子的角度去体验他们的感受，以此来确定自己处理事情的方法和方式，只有这样，我们才能更好的维护孩子的自尊，为孩子的成长保驾护航。
