决定一个人命运的是学习力与创造力。一个人有没有未来，看他有没有学习力，学什么，做什么。
在学习与创作上，每天争分夺秒。分秒必争。没有闲时间想别的。
创造力，创造力是一种对已有事物的突破与颠覆，是一种超能力。突破是在已有事物的基础之上，进行创新，改造，有已有事物的影子，但比已有事物更好，能够替代已有产品。
颠覆是对已有事物的革新，与已有事物完全不同，能够完全取代已有事物，但又是独立的，与已有事物无关，属于独创。
创造力是一种独特的稀缺资源，每一个人都有不同的创造力，只有少数人开发了大脑的创造力，大部分人的创造力未被开发。创造力是一种非凡的能力，是人类生命中最灿烂的星光，人类一直在前进，在发展，其主要推动者是那些拥有创造力的人们。他们用智慧，思想，科技，哲学等，各种创造力，引领着社会发展，引领着社会前进。
创造力并非专指科技，而是涉及各个方面。创造力的来源，想象力，观察力，学习力，模仿力，创新力，创造力。创造力是1%的灵感，9%的想象力，90%的血汗。
创造力:首先需要具备的是想象力，想象力是对现有一切的不满，并对不满所产生的一种向往。这种向往是想象中的，不存在的，但其是由现实各种问题而引起的，并非空想的，是对现实不满的联想，是对现实思考出的未来解决方法，有一定的逻辑性。
观察力:在想象力的驱使下，你会对一切事物有种特殊的观察力，这种观察力与普通的观察力不同，这种观察力是对一切事物的想象与联想，也就是，这种观察力是带有想象力的观察。会与许多美好事物相联系，会与自己心中想象的相联系，一切事物在他的眼中都具有不同的意义与价值，他能观察到事物的本质，及事物本质之外的价值。
学习:当他观察到不同的事物之后，有的自己懂，大部分自己无法解释，不懂内在规律与物质，无法应用。这时，她需要学习，需要对一切事物进行深度了解，通过学习可以知道这些事物的相关知识，为对事物的应用打好了基础。
模仿:当他通过学习后，为了验证可行性，以及积累经验，需要实践，实践是检验真理的唯一方式，而此时，由于没有实践经验，模仿是最佳选择，通过模仿不仅可以学到一定的知识，同时能够发现问题。解决这些问题就会产生各种灵感与想法，同时激发潜力。经过一系列的模仿，改进，进步，会积累大量的实践经验，为创新打下良好的基础。
创新:当你对很多事物都能够模仿时，在模仿的过程中你会发现不足，你会针对不足提出更好的方法，从而由模仿转变为创新，在已有事物的基础之上进行改良，改进，从而作出新的，有别于旧有的事物。
创造:当你对一切事物都能够提出更好的想法时，你将不再满足于创新，因为很多时候，创新无法解决根本问题，无法进一步发展。要想更好的解决问题与发展，就必须进行创造。而此时的你，灵感如泉涌，不论什么事物，你会想到更好的事物，能够对更好事物提出新的概念与可行性方案，只要条件允许，大部分会做成。因为你已经具备了创造的能力，创造力是循序渐进漫漫形成的，每一个人都是天才，只是大部分人没有锻炼开发自己的创造力，只有少数人开发了自己的创造力。
不同的信仰者对世界的认知不同，其行为，思想，创新，创造便不同。
科技信仰者:
他们坚信是科技改变世界，科技是主导地位，于是一生坚信科技，追求科技，钻研科技。
他们比较关注科技，即使在日常生活与工作中，处处都会留意科技，留意身边的各种物质用品。
他发现的许多问题与不满，也是物质方面的，于是，会去想象如何改善，通过科技来解决问题。比如生活中，工作中的一些用品，不方便，或者不爽，有些小麻烦，这时心中会想象出一种，比当前更加完善，更加美好的物品来替代。但这只是想象，为了更加确信自己想象的正确性，这时需要观察，需要比较，通过对相同物品，及不同物品的对比观察，发现各自的差异，优劣。对自己想象中的物品加以补充与改良，从而是想象中的物品更加完善，具有可行性。想象已将完美，这时需要实践，实践需要相应的能力，技能，于是学习相关知识与相关技能，在掌握相关知识与技能后进行实践。
由于是初期实践，相关知识与技能都处于理论阶段，模仿是最好也是最有效的实践，因为有据可依。经过初期实践的模仿，当能够完全掌握技术后，模仿可以与原有的一样后，为了超越进行创新。创新即在原有产品基础上进行创新，改良，改变，这是进一步的积累。创新处于中期阶段，当创新比较成熟后，积累了大量的创新知识与技能，方法与灵感，此时进入了高级阶段。
发展的高级阶段是创造，在创新的基础上进行创造，创造有的是在原有的理论之上进行创造，有的是颠覆式的创造，即创造出有别于旧有的。在原有的理论基础之上，是从1到N的创造。颠覆式是从0到1的创造。不论何种创造，都需要一定的知识，技能，想象力，实践。从而创造出新的物质。这是心中崇拜科技，信仰科技者的创造力。
思想信仰者:
思想创造力的人，他们坚信思想改变世界。思想占主导地位，于是一生坚信思想，追求思想，钻研思想。
他们比较关注人的思想，在日常生活与工作中，处处会留意人们的一言一行，留意身边人的思想。
他会发现，许多问题与不满的根源，是人们的思想出了问题，于是会去想象如何改善，如何通过思想来解决问题。比如:生活中，工作中的一些烦恼，矛盾问题，他会在现有的基础上去想象，能够解决问题的思想，通过思想来解决问题。这时为了确信自己想象的正确性，他会去观察身边的人，通过观察去对比，比较，发现不同之处与相同之处，总结规律。完善与补充自己的想象，是想象更具有可行性。学习，每一个人的知识有限，自己想象中的是美好的，但是怎么形成，怎么表达呢？他会去学习前人的思想，通过学习前人的思想，累积丰富的思想知识，从而去模仿前人的思想，去解决问题。在此实践过程中，会出现许多问题，因为不同时代的人们所需要的思想不同。
通过模仿会积累大量的知识，经验。这时在前人的思想基础之上，去大胆的创新，将不适宜的去掉，增加一些适合于当下的，从而是创新的思想充满活力，满足人们的需求，同时能够真正的解决当下问题。现在的一切问题都是过去造成的，有很多问题无法解决，这时需要创造，即在创新的基础之上，创造出新的思想，去解决未来的问题，这就是新思想。新的思想是思想创造者所创造的，这是信仰思想，思想者的创造力。
知识信仰者:
创造力存在于各行各业，知识信仰者。拥有知识创造力的人，他们坚信知识改变世界，知识占主导地位，于是一生坚信知识，追求知识，钻研知识。他比较关注人的素质与知识文化，在生活与工作中，处处留意人们的知识文化。
她会发现，生活与工作中的许多问题与不满，其根源在于无知，即人们缺少知识所导致的。于是会去想象如何通过知识来改变，如何通过知识来解决问题。首先要让人们拥有知识，人们真正需要什么样的知识，喜欢什么样的知识，同时什么样的知识对于人们来说是真正有用的知识。她的心中会有各种美好的想象，这些想象并不具有实际性，通过对各种民族，不同人群，不同文化的观察与对比，他会发现己想象中的不足与问题，并对此加以改正，从而重新形成新的，较为实际的想象。
没有学习无法真正的了解知识，表面所看到的知识是有限的，于是他通过对不同知识的学习，进一步了解不同的知识，发现不同知识的优劣，寻找到真正优秀的知识，然后去实践。实践就是对知识的传播，传播就是去学习，去模仿那些优秀的知识，将优秀的知识传播给更多的人。
模仿是初级阶段，在模仿的发展过程中，会发现很多优秀的知识水土不服，要想让其更好的传播，必须对其进行改变，这时就会创新，通过一定的创新，是其能够更好地适应当地人们，服务当地人们，就这样发展着，是那些优秀的知识生根发芽。随着时间的发展，再优秀的知识，如果不进步，或者进步慢，都会被淘汰。因为任何优秀的知识，模仿者，学习者众多。因此要想脱疑而出，就必须创造，通过对知识的创造来保持绝对的领先。人无我有，人有我优，从追随者到模仿者，从模仿者到同行者，从同行者到领先者，从领先者到引领者，会建立较为完善，较为先进的知识创造系统，从而对各种知识探索创造，这是信仰知识，知识者的创造力。
关于创造力，各行各业，各个领域，都是由不同拥有创造力的人们在去创新，创造，继而推动着行业发展，推动着社会发展。每个人都有创造力，只是有的人开发了自己的创造力，有的人没有开发自己的创造力。要想拥有创造力并不难，只要每天进步一点点，持之以恒，从想象力到观察力，到学习力，到模仿力，到创新力，到创造力，一步一个脚印的前进，一个阶段一个阶段的发展，你就能够拥有非凡的创造力。而那些天资聪明，想在短时间内轻易拥有创造力，是空中楼阁，不可能的事情。
侠客海鹰
2019年3月26日
