在N6发布后，我就对课程内容产生了极大了兴趣。这几天我关注了一土教育《学校是比家大一点的地方》的论坛，让我静下心来反观教育，反观我们的课堂，反观我自己。当然，今天观摩县里幼小衔接公开课，也让我十分不平静，回到家后，我就开始整理头脑中零碎的思考灵感。

        一、以儿童为中心，重新审视教育观

        今天展示的4节课，其中有小学一年级的语文1节，数学1节，幼儿园大班语言1节，数学1节。4节课都经过老师的精心准备，衔接自然流畅，内容完整无可挑剔。我却没有看到一个学生向老师提出问题，从这一角度来看，我们的课堂似乎还是不那么平等。我们老师是知识的引领者，学生学习的陪伴者，分组讨论，整体探究的过程中的情感共鸣，老师对课堂的把握上，应将逻辑性知识引导学生去探究，而物理性知识应以讲授为主来节约课堂有效时间。

        二、以自我为中心，用崭新的视角深挖内在

        生活中我因某一件事不明朗而迷茫、焦虑，会不知所措，那是因为我受到了自己惯性思维和情绪的影响，从而迷失了自我。当我处于清醒状态的时候，内心世界就会自然敞开，内心蕴藏的能量就会自然被激发出来。

        阅读让我静下来、慢下来，循序渐进地带我链接到清醒的自我。首先我要做的就是倾听头脑中的声音，与内心的那个自己对话，从而唤醒自己的意识，找到清晰的自我。然后我才会感受到自己所拥有的能量，学会现在就放手，拔掉内心的刺，超越封闭的自我。最后我要做的就仅仅是拥抱生活、享受生活了。

        如果我能享受生活，直面自己的内心，每一刻都会给我带来改变。如果我愿意接受生活的礼物，而不是拒绝的话，就会发现，深藏于内心的能量激发着我，滋养着我，给我带来穿越人生各种困难的力量。

        三、以博爱为中心，凝聚教育人的梦想，清醒地活

        我是认真对待学习这件事的人，享受当下生活，不抱怨，不逃避，勇于去改变，去尝试的人。所以，我从N3开始，一直在不懈地学习，听课学习、读书学习、对话交流，尤其在N4的学习中，我组12名陌生的学员通过认真的线上交流，互相认识、互赠标签，从而结下了深厚的情谊，工作中相互扶持，生活中相互点赞，哪怕是多么微小的进步，都彼此诚恳地给予无私的赞赏。

        生活的意义就在于体验发生在自己身上的每一刻，然后去体验下一刻，再下一刻。事情就在眼前，生活就在当下。这一点在N5体验最深，只有相信教育是没有边界的，我们的教育才会有真正的变革。我相信阅读、影视作品、艺术、博物馆等都会影响生命的成长，还相信学科融合的项目式学习必是学生学习的大势所趋。未来包括现在，我们解决问题绝不是靠单纯的语文、数学、法律、经济等所谓单一学科的专业知识，而是多元知识的融合。我们老师不先放下，又如何将新的东西请进来去。对过往有所怀念，对未来有所规划，但更重要的是体验当下，让生活中的每一刻都变得鲜活起来，生命也自然流淌开来。由此，我特别期待这次的N6之旅。

        如果要感受完整的生活，那就请打开你的内心，敞开心扉去拥抱生活中的一切，包括爱，也包括伤害。不要惧怕，也不要排斥，你所吸纳的一切都会变成你生命中的能量，你的能量不仅会影响自己，也会感染你身边的人。