花了两天时间写完了《倾听》，1200多字。说真的，不能说写毁了，但真的没有能够契合主题。
总的来说，故事我是讲出来了，但讲的并不好。可能真的受限于我现在的写作功力，和我预期的差距很远。
我在写的时候，和别人也探讨过，该怎么布局和安排情节，该摘取哪些最能表现人物心理动态的细节来写。这只是一篇记叙文，就像高中时写作文一样，1000多字，想要通过讲故事，完整的表达一个主题，感觉要比写10000字的微小说难度还大。无法事无巨细的都写出来，该在什么地方使用对话描写，又该在什么地方添加心理描写和神态描写，到什么情景描写环境来烘托气氛，有的地方是否过于口语化，哪些该写的华丽些，哪些该写的朴素些。
那天，我毕业的学生回来探望我，我就想着，这是一个不错的素材，因为这个女孩曾经走过一段很曲折的路，过去三年，我是看着这个学生如何一点一滴的进步的。
我后来通过和她母亲沟通了解到，那位长辈其实就是她的姥姥，有段时间患病，她基本没怎么上学，就在家照顾姥姥，本来已经不打算参加中考了，就这样辍学了，是姥姥非要她去上学的。她还是很听老人的话的，她参加了中考，但因为基础太差，也没考好，只能拿钱上私立学校，而且是一笔不菲的费用。我们学校离她家很远，需要住宿，也不能经常回家。所以她在上学的第二天就来找我，说不想上学了。但后来我们聊天时，她自己说她心里其实都明白，她的姥姥是希望她上学的，对于耽误她学业的事是很愧疚的，不想让她一辈子就困在那个小城里，她以后的路还长。她明白老人的良苦用心，但她舍不得。她需要支持和肯定，毕竟她的年纪真的还小，哪怕比同龄人成熟，但终究还是个孩子。即使她明白自己该怎么做。
我写这篇文章，其实就是想从一个倾听者的角度，表达她的心理的转变。我在文章中安排了两条线：一是，最初她喜欢站在阳光照不到的地方，最后结局那幅手绘里，她在阳光下灿烂的微笑；二是，她的心态的转化。（我想把名字改成向阳而生）文章中，我不想添加很多的语言描写，太过直接与苍白，无法达到表达这个学生复杂的经历与内心的目的。我更多的是想通过她的行为和眼神的变化，来表现一个不成熟的孩子，在面对生活中重大改变的时候，这种外在的巨大的压力，迫使她在两天中做出决定，很无奈也很心酸，但就这是现实给予这个孩子的，让她被迫成熟与生长。这种转变就在我和她的两次见面之间，我并没有给与她什么帮助，像文中说的，她可能比任何人都清楚自己该去做什么，我只需要让她坚定心中的那个答案，所以我说了一个看似疑问的句子，其实是让她自己去看清那个答案。在文中，我并未交代那次谈话后，她发生了什么转变。最后的手绘已经说明了，这个学生已经走出内心的纠结，她真的成长了。
这就是我想表达的，一个学生的成长，也许只是一瞬间。但这篇文章应该并没能表达出我的想法，这就是写作功力的问题了，那种无法驾驭的感觉，真的不好受。
我在写这篇结束语的时候，可能是一种交谈，所以要比写文章时流畅了很多，不需要考虑遣词造句和行文结构。我会继续写下去，当我下定决心开始写作的一刻，就像这个孩子一样，用三年的时间走出迷惘。终于在阳光下微笑。
2022年1月22日 晴
