一个月的密集训练，每天两节课的序列化教学，学生自己再练30分钟，每天改，每天纠正。

一个月之后，正是进入9月1日，所有的高三学生开学。练字，不再是我的主要教学任务。果断交给学生。

挑出6个字写得好的同学（我们们只能勉强挑出这几个），把班里79个人分下去，这个工作课代表完成。我提了要求，谁的字最接近他们要接受指导的小老师，就由谁负责。

今天是11月1日，又过去了两个月。我要抽查了。中期跟进，是必须的。结果让我感动不已。

1.学生每天坚持10分钟，一天都没耽搁。

2.指导小老师认真批改，从未间断。

3.指导老师的评价标准已经和我的一致了。

4.学生都很服气他们自己的指导老师。

强调一点，老师的跟进很重要，老师对指导老师的认可很重要。图片很多，其实只是发了两竖排的学生。这些平常看起来默默不说话的学生，其实从未放弃过在我不知道的时候练字。早上，他们眼里充满了期待。

再强调一点，老师的肯定和关注很重要，合理指导很重要。