借绘本之力，克服孩子入学恐惧心理
一个孩子从幼儿园过渡到小学，学习环境改变了，学习方式改变了，学习内容改变了，作息时间也改变了……这一切的改变，对孩子来说，都是前所未有的。就像绘本故事《小阿力的大学校》中的主人公小阿力一样，入学前担心自己会迷路、担心自己交不到朋友、不会系鞋带、害怕自己受欺负、甚至想到要是自己在学校里可能会哭等等，为此夜里还做了噩梦。其实，每个孩子在初入小学时，都会有一丝不安，或多或少地产生恐惧心理。
那么，如何克服孩子刚入学时的恐惧心理呢？其实借用绘本之力，就是一个很不错的方法。就拿绘本《小阿力的大学校》来说，我们就可以这样来引导孩子——
一、 绘本故事走进开学第一课。
小孩子本身都是喜欢听故事的。开学第一课，老师面带微笑地给孩子们说：“小朋友，大家喜欢听故事吗？老师今天也给大家带来了一个故事。故事里有一个跟你们一样大的小男孩儿，他的名字叫小阿力。他上学第一天发生了什么事情呢？你们想知道吗？”“好的，下面，小朋友就跟着老师，我们一起走进这个故事，去认识一下小阿力吧！”
入小学的第一课，最好不要急于让孩子读书写字。听故事这种形式，孩子们在幼儿园也并不陌生。这样的导入，孩子会感到很亲切自然、会很喜欢的。
二、 边读故事边说自己。
在给孩子读绘本故事的时候，抓住几个可以联系孩子生活实际的情节，让孩子大胆地说，孩子们张口说的过程，也是在和老师对话的过程，也是和老师渐渐熟悉、建立亲密关系的过程。和老师亲近了，那孩子的恐惧心理就逐渐消除了。
比如，在讲到开学前一天，小阿力的妈妈给他准备了各种开学的必需品，而且给书包上、文具盒上、衣服等上边写了自己的名字。这时候，就可以问问班上的孩子：“小朋友，大家想想，在开学前一天，你们的爸爸妈妈都给你买了什么？做了什么事情呢？”
讲到贝瑞老师带着小阿力熟悉学校的环境，就可以问问孩子们（我们学校有学前班，我校学前班升入一年级的孩子，对学校还是比较熟悉的。我这两年也就是这样做的。）：“哪位小朋友知道学校的厕所在哪里？知道的举起你的小手来。”然后我指派两个男孩，两个女孩，让他们下课后带着小朋友上厕所。“我们学校还有美术室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、报告厅等等，大家想知道它们都在哪里吗？今天下午，老师就带着小朋友们来一次愉快的旅行，带大家认识认识我们美丽的学校。”
在这样温馨和谐的对话中，慢慢地，孩子和老师就会建立起亲密关系，好关系就是好教育！
三、 父母老师可以看看童书。
在开学初的第一次家长会上，一定要号召家长，和孩子一起读书，读孩子的书，大力提倡亲子共读。家长老师读读孩子的书，才会慢慢地了解孩子，走进孩子的内心世界，和孩子有共同的语言密码。假如在开学前，能让父母看到绘本《小阿力的大学校》，那有些爸爸妈妈也一定会像故事里的妈妈一样对待自己的孩子，让孩子勇敢地进入学校。老师如果也能提前看到这个绘本故事，就会了解到小孩子在进入小学时心里是多么畏惧。在对待刚入学的孩子时，也会像贝瑞老师那样和蔼亲切，呵护每一颗童心。
借力，让教育更美好！我相信，借绘本之力，也一定会克服孩子入学的恐惧心理。
