一、班级
《启蒙认知》
二、代课老师
程老师
三、年龄阶段
3～5岁
四、国家纲要
①能用笔涂涂画画。
②能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
五、孩子身心发展特征
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
六、课程主题
《手工做玉米》
七、完成课时
《一节课》
八、课程目标（三维目标）
①. 了解玉米的外形特征
②.学习用简单的手工，将纸条拼贴，体现玉米的颗粒感
九、课程准备
卡纸、固体胶、双面胶、海绵胶、勾线笔、颜料
十、课程重难点
①.将用纸条拼贴，体现玉米的颗粒感
②.画叶子纹路，粘贴叶子
十二、课程步骤
①.导入
玉米图片导入
②.新授
粘贴叶子、玉米粒，体现立体感。
③.练习
纸条拼贴、流畅的线条
作品展示:
图片发自简书App
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