在本周的音乐课《郊游》，由于课时量的问题，分为了两课进行。在第二课时中，主要进行的是打击乐教学。打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，通过打击乐教学能帮助幼儿掌握乐器的演奏技能并发展节奏感。通过之前的学习，幼儿初步能学会看图谱，我们主要让幼儿学习有控制地演奏并让他们在活动中体验演奏的乐趣。幼儿在第一课时中学过了《郊游》的歌唱部分，了解了它的ABA 结构，并能在演唱中表现出在郊游中轻松愉快的心情。

在这次活动中，我准备了与歌词相关的分声部的图谱节奏，这些图案让幼儿表现节奏，在熟悉节奏型的基础上再用乐器进行演奏，由于图谱直观、简明，所以能帮助幼儿记忆。但是由于是第一次分声部与其他幼儿合作演奏，一开始幼儿发挥的情况不太好好。在一次又一次的反复练习和教师提醒下，各组幼儿开始懂得合作演奏的方法，初步会用分声部的方式阅读图谱。在整个活动的过程中，幼儿的情绪还是比较高昂的。

由于是初步地探索、学习看图谱演奏乐曲，所以活动显得比较紧凑和急躁，没有让幼儿去尝试有创造地使用配器方案。活动中缺乏让幼儿多探索图谱，多发表自己的见解，活动中幼儿主导地位还显得较薄弱。我只给幼儿固定的一种打击乐器演奏，不像平时让幼儿更换不同的乐器演奏，感受不同乐器的音色，所以演奏上感觉比较单一。