成长1
女儿是个高一的孩子，这个年龄段的孩子看似长大，实际心灵上还很不成稳，她从初中就一直在校寄宿，在校的情况我们一概不知，只能选择相信她是我们想象的好孩子，孩子周末在家没有合理的时间管理，也没有合理的学习计划，就只是简单的完成老师布置的作业，这样的情况，最终都在成绩上体现出来了，孩子考试期间打电话哭了三次，每次都是因为没考好，我跟她一起做了个总结考不好的问题在哪里:
1.没有目标，不知道为什么要努力学习，单纯的怕考不好被家长讲她，没有找到学习的真正驱动力。
2.没有合理的时间管理，不懂得充分利用好闲瑕时间。
3.没有提前做过学习计划，学习时间完全被动安排等。
问题的原因很清楚，怎么解决才是根本，首先如何激起她学习的欲望，把被动学转换成主动学？于是我找了个她的小学同学，跟她同年段，学习非常优秀的孩子，跟她做了一次学习上的深入沟通，这次沟通算是比较成功，回到家中后，自己做了一份学习计划，周末不会再懒床，甚至在去学习的路上开始背起英语单词，这样的变化都是发生在那次的交谈之后。后来我才知道，孩子在那次的沟通让她触动最大的是，曾经那么一个比自己还懵懂，几年不见，思维能力怎么进步就那么大？感觉自己思维能力像个幼稚园的小朋友，就觉得自己不应该这样…….
成长2
周末下午女儿去补习，我负责接送，在回来的路上，女儿问起:“妈，你认识丁兰吗？”我说认识，你的一个小学同学，怎么啦？女儿说:“她也来我们这边补习啦，听说成绩也非常不错，记得她小学成绩只是一般的.”女儿陷入了沉思，突然说:妈，我不能这样啦，她明明以前跟我有很大差距的，不行，我一得想办法超越她，我等会到学校给自己订分闲暇时间学习表，妈，你监督我吧！——原来，学习的驱动力，不一定是你得有多美好的理想，只要给自己树立一颗不服输的心！……未来有一天，女儿一定感恩恰当的时间遇见了这个同学。
有人说，年轻可以任性，我在想，如果我放任女儿，随她自己成长，就可能不会有后面的变化，也不会有后面同学的偶遇，更不会有超越的想法。我认为，只有有能力的人，才有资格任性，所以任何年龄都任性不起，学生时代如果任性，就不可能有机会跨入高等学府，一旦任性，都将会在今后的人生中付出惨痛的代价，我相信女儿从此刻起，真正醒悟，那她的明天一定是辉煌的！
