记录下自己今天的进步。其实，在看西方哲学史的课，希望可以多了解一些思维方式，帮助自己进步，然而不得不说，悟性还有待提高。所以，我还是需要硬性输出。
一.对哲学的认识
其一，在定义"是什么"时，如果不够明确，可以通过思考"不是什么"来缩小范围。每个哲学家都有自己所认为的哲学，在学习这门学科时，与不同哲学家的哲学思想相比，了解他们探究的问题和探究的思路更为重要。其二，读相关的书籍也不是为了让自己成为哲学家，而是可以在了解思考不同哲学家哲学思想的过程中，形成自己思考问题的方式。（我突然想起了"问题意识"这个词语，不同哲学家针对问题的探究正是如此。）
二.对古希腊哲学的认识
古希腊哲学在早期自然主义哲学时期，围绕着生活的自然发掘（在我看来其实像文艺学中的质料因）。而雅典哲学时期的苏格拉底以及柏拉图则是重点（我需要原谅自己能力有限，多听了几次后有了一些感觉）。苏格拉底接受了自然哲学的洗礼，但是他也意识到早期希腊自然哲学存在的不足（凭借感官来认识自然，缺乏科学的探究），他认为人只有可能认识自己（当然，在这一时期，他还面临着智者的压力。古希腊的智者，到这一时期是指传授雄辩术和修辞法的家庭教师，他们更多的坚持事物并没有对错，只有不同的论辩方式，否认了知识的可能性，而认为一切都是意见。这在学习了自然哲学的苏格拉底看来，他并不赞同。此外，本体论转向也为自然主义哲学的探索提供了另一方向。之前主要是不停地从起源的方向探索事物的本源，那么本体论则是从另外一个角度出发探寻~他之所以为他的角度这个主要是在巴门尼德这里体现的较为明显。当时张老师举了例子：之前是 桌子-木头-树-树种，现在则是 桌子何以为桌子，是什么决定了桌子是桌子）。（后面的内容我还是没有完全连起来，所以还是明天继续吧）
