有一次，教室里很吵。我让孩子们安静下来，可孩子们只顾着自己讲话，丝毫不听我的。我知道，孩子们太兴奋了，很难静得下来。于是，我打开多媒体，播放一个好看的成语故事动画片，不过我故意把声音调小了不少。
渐渐地，大部分孩子停止了讲话，安静下来看动画片了。可还是有些孩子在吵。于是，就有同学大声喊：“别说话了，我都听不清楚了！”再慢慢地，讲话的学生陆续都静下来了。
看完视频，我请那几个大声抗议的孩子来谈谈他们刚才的想法。他们表示刚才心里非常恼火，大家都在说话，就没办法听清楚视频里的声音了。我又问刚才说话的那些孩子，问他们会不会也有这样的感受。他们都害羞地低下了头，显然他们明白刚才的错误了。于是，我说：“孩子们，我们只有在安静的环境中才能听清别人的说话，对吗？”孩子们频频点头。我进一步强调：“在听别人说话的过程中，一定要保持安静。这是一种最起码的礼貌！”
孩子们似乎有点似懂非懂。我知道，我不能着急，应该有一个过程。于是，我说：“在听别人说话的过程中，我们一定要集中注意力。如果你同意别人说的话，你就面带微笑，看着说话的人，表示出一种想继续听下去的姿态。如果你不同意别人说的话，也别着急。要等别人说完后再来发表自己的看法。”
于是，我就让他们按照这个要求进行模拟练习。由于提前提醒，孩子们的表现很棒，都能很安静地听别人讲话。
第二天，我给孩子们讲了一个叫做《多嘴的八哥鸟》的故事。我引导他们讨论“为什么大家都不喜欢八哥鸟？”孩子们对这个故事都非常感兴趣，对这个问题也很感兴趣。通过讨论，他们似乎明白了八哥鸟让人讨厌原因。
教会孩子们安静地倾听，这是对别人的一种尊重，也是对自己的一种磨练。我觉得教育就是一场温暖的修行，成人比成才更重要，优雅的举止才能让孩子们更棒。
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