Week9:等我有钱了，再成就梦想？

【本周的写作主题是：一个亿 。想象要狂野，敢于想象是自我实现的前提，假如现在给你一个亿，你打算用这一个亿做什么？你的生活会因为多了这一个亿而改变什么吗？ 这一周来个大胆想象之旅吧】

自认为自己是务实的人， 以前从不会幻想“如果我有钱了我会怎样”这种问题，总觉得是痴心妄想，有时间做梦不如脚踏实地。可是，不去做梦真的是所谓的“脚踏实地”吗？？可能只是给自己偷懒的借口。真正开始写这篇文章的时候，才发现，其实不是说真的拥有“一个亿”，而是想象的过程中，帮助我梳理找到人生最想做的事情，突然发现，可能命中注定是个穷人（？），真正想做的几件事，可能也花不了一个亿，那些想实现的梦，也不用等到有钱不是吗？

彻底学习设计和艺术创作

前两天去看了Paul Smith的展览，展出了设计师收藏的摄影作品、设计作品，还原工作室角落，普及时装秀日常。而有些东西，就是发自内心喜欢的东西，即使一次次的跟自己说放弃，当你接触时，还是会触动心灵的角落。做一名服装设计师，是曾经儿时的梦想，也依然是自己现在的梦想。

如果真的拥有一个亿，我会用一千万会去国外系统的学习设计和艺术创作，去法国、意大利或者美国学习。做一名设计师，拥有自己的工作室，设计自己的服装作品，穿自己设计的衣服，用自己的双手使更多的人变得美丽，为世界增添更多的色彩。

环游世界

暂时的三观里，我的人生目标是“尽可能多的尝试和体验”，所以，环游世界就是我的梦想之一。能够没有时间、金钱的顾虑，不是简单的打卡和游玩，而是真正长期在一个地方感受当地的风土人情、自然风光与人文景观。

如果真的拥有一个亿，我会用其中的一千万走遍这个地球。去南极看企鹅、去北极看极光，领略大自然的神奇，感叹古人的智慧。 在旅行的过程中，如果世界如此之大，我却能幸运地遇见一些人，那将是更大的收获。

做自己的教育事业

 小时候总是很自卑，作为一个从小没什么“理想”的孩子，在面对老师“你的理想是什么”的问题时，总是因为回答“不知道”而遭受老师的批评，因为老师说“人不可能没有理想”，因为别的孩子都有自己的“理想”，最多的是警察，还有医生、科学家也是提及频率很高的“答案”，所以我就是那个“不对”的孩子。

那时候我一直想不明白的问题就是，我都没见过“医生”“警察”真正的样子，我怎么就能知道那是我的理想呢？当然，小学四年级的我也经常会思考很多至今也想不明白的“哲学”问题，比如我从哪里来？为什么我和别人不一样？长大成人的我会是什么样子？人死了会去哪里？如果人死了之后，会不会到另一个空间见到观世音菩萨？ 直到近几年，我才发现，好像不是每一个四年级的小朋友都会想这么多的问题。

正如李一诺创办一土的初衷是因为她觉得国内找不到真正好的教育机构让她放心的把女儿送去上学，作为高知的她，决定自己创办学校。然而，我也知道，教育行业的现状就是，短时见效的功利教育机构，远比长期培训熏陶的教育机构要更有竞争优势。家长们更在乎的是，孩子能否高分、高技能而忽略了孩子的自我认知和自我成长，换言之，持续学习并坚持的能力。也能理解，因为大部分家长也是这样走过来的。

如果真的拥有一个亿，我会将其余的钱去建设一所“学校”，我希望可以成就更多孩子，以我短短的人生经验和感悟，教给孩子不是知识不是考学，而是学习的方法，是思考的能力，是提升人生幸福感的要义。持续性的跟随式教育，贯穿孩子的生命中最宝贵的20年，tracking孩子的成长，在不同阶段可以给出不同的成长建议，那样，也许会有更多的人，找到人生目标，活的更幸福吧。