既要允许孩子犯错误，也要允许大人犯错误。其实不能说是错误，当说错误的时候就确定了有一种正确存在。其实不能说是错误，只是不是最好的方式，只是还有更好的方式存在。然而没有尝试过现在的方式，又怎么知道这种方式的弊端。如果没有尝试过其他的方式，又怎么知道其他方式的利弊。就像做数学题一样，没有试过从左到右的简单粗暴的计算方式，又怎么体会巧算的省时省力呢。
既要允许孩子犯错误，也要允许大人犯错误。其实不能说是错误，只是还没有找到更好的方式。需要在一次次的尝试中去学习、去体会、去悟。没有讨巧的方式，一次次的经验教训都是必不可少的，一次次的体验感受都是必不可少的。
