不做锦上花，但为雪中碳。一个人价值大小，不在于自身荣耀的多少，而在于他引领的团队强壮多少，身边的人幸福几何！你拥有着一个厚实的内心，也挑载着足够的使命和担当，将学习的精神放大到更大的平台，将成功的注解上升到更高的层次。人人为鲜花，个个是绿叶，互相体谅，共同成长，用诚、暖、精、博铸就团队的荣光，在付出，也在收获。
这是2020年度马坡岭小学“团队引领年度人物”秦XX的颁奖词。
师者，在于坚持，坚持从点滴中进行教书育人；师者，乐于钻研，钻研学科教学中的智慧；师者，在于付出，启迪学生收获精彩的人生；师者，在于引领，助推青年教师成长甘为人梯。
秦老师就是这样，在三尺讲台砥砺前行，努力把自己活成一道光，照亮自己，点亮他人，温暖一个人。
潜心钻研 勤于实践
备好每一节课，上好每一堂课，育好每一个学生，这是秦老师的教育追求！任教17年，从岳阳到长沙，从中学到小学，她一直向语文纵深处漫溯。她不断研读教学书籍及专业教学理论，不断研究名师课例，不断从阅读和生活中汲取高效的教学和生活经验，并致力于自己的课堂。她把阅读当作最重要的事，把书当作最高级的礼物，每月与学生共读，培优辅后工作都在阅读中进行，收效甚佳，她的班级总是书香满溢，她也被评为长沙市书香教师。
她参加了2017年全国第二届中小学作文教学“创课”大赛并荣获一等奖；她的课例《鸟》被评为“一师一优课”省级优课，她参与各类竞赛屡次获奖。“教而不研则浅”，她的文章在《中学作文教学研究》《湖南教育》上发表。近三年来，有十几篇论文获市省级奖励。2020年，她当选为芙蓉区第三批“卓越教师”。
播撒爱心 关爱学生
在学生心目中，秦老师为人正直，言行一致，具有强烈的责任心。敬业，严厉而不失爱心，公平且不失灵活性。她采用班级“小组百分赛”管理班级，一周一小结，一月一颁奖，一月一班刊，班级学风正，成绩优。她喜欢记录与学生相处的点点滴滴，每时每刻都感受到孩子纯真善良的天性。有几个行为习惯有偏差的学生，她耐心教导，帮助学生详细进行问题分析，查找问题根源所在，制订了个人每日成长计划表，每晚和家长进行沟通，从不间断，慢工出细活，坚持三个月后，学生行为习惯大大改善。
教师内心温暖，自会对学生温柔以待。她自修心理学，获得国家二级心理咨询师资格证，就为了更专业地走近学生的内心。2019年，她被评为芙蓉区“优秀教育工作者”“十佳教书育人标兵”。
学科引领，示范辐射
秦老师是语文教研组长，深知肩负着引领作用。她改变教研模式，创新教研形式，进行专题教研与主题教研活动，在集体备课磨课研课活动中，更加注意对青年教师的培养，积极发挥“传帮带”作用，有意识地为青年教师创造上公开课的机会，借此锻炼他们的上课水平。主题教研活动的开展为青年教师指明了教学方向。
同时，她积极参与每一类型的活动和竞赛，无论是制作微课、单元整组设计比赛、作业设计大赛，还是做研究课、公开课、示范课，她都走在教师们的前面，为她们做出表率。另一方面，对于有参赛任务或公开课任务的年轻教师，她全程陪同，帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。
一个人，走得快，一群人，才走得远。教育的漫漫长路，即使行脚深深，也要坚持让自己活成一束光，既温暖自己也照亮他人。“做温暖一生的教育”是马坡岭小学的办学理念，温暖学生、温暖他人、温暖身边的每一个人，这是一束光的初心，也是秦老师一生的信念与追求。
