跟熟悉的老师做观察员，又一次体验高手咨询。
两个没想到：一个是，来访者老师的目标是儿子的假期作业没完成，该怎么与孩子的老师沟通，等来访者老师大致介绍一下情况后，咨询师老师没有急于聊目标，而是先聊孩子说的补写作业什么时候补，怎么补？在这个问题的引导下，来访者老师对孩子作业的事进行了具体化，慢慢的找到了思路。
第二个是，让来访者说出她认为我们（有我们三个，还有孩子和孩子的老师）几个眼中的她分别是什么样的，让来访者自我赋能自我赞美，同时看到她的可贵之处。
最后，咨询师老师又把来访者老师拉回来，思考如果当下与老师沟通可以说些什么，有前面的那么多铺垫，来访者老师自然而然的说出很多，与刚开始表达的不一样，当然效果也更好。
这个咨询真是妙不可言，来访者老师也是说有一种在阳光下跳舞的感觉。
本来我以为，不就是与老师沟通嘛，有啥说啥呗，哪有那么多事，资深的咨询师就是不一样！
“可以问问孩子嘛”，算不算给建议，我觉得更像是提醒，在来访者老师陷入困惑时可以很好的找到方向。
咨询师老师可以回答“我不知道”吗？在咨访关系很好的情景下，直接回答“我不知道，我又不是孩子的妈妈”可以有意外的收获，不但显得幽默，也把皮球踢给了来访者，让她知道她才是解决自己问题的专家。
每天看儿子
1、拖地第85天。
2、儿子说今天吓坏了，上课时班主任突然大声叫到他的名字，他以为考试特别差要挨批，谁知道老师来了一句：“把你脚下的废纸拾起来！”
我问儿子自己觉得成绩很差吗？怎么没觉着老师可能会表扬他进步呢？他说老师只念了学校前160名，没有他，我也知道没有他，即使进步也不能这么快吧，一点点来吧。
