73009 刘瑜
这两天针对2-3岁的幼儿分别开了两场同一内容的故事会——«鼠小弟的小背心»。鼠小弟穿着妈妈织的小红背心出现了，鸭子、 猴子、海狮、狮子、大马、大象 ……一个比一个大的动物轮番登场试穿小背心，鼠小弟的小背心会变成什么样呢？
故事会开场，我和孩子们仍互相做了自我介绍，一是加深彼此认识，拉进关系，二则起到提醒作用：故事就要开始咯！首先，我出示绘本封面，引导小朋友们认识了故事主人公—鼠小弟，点明了他的小红背心，为后续情节作铺垫。
接着，故事就开始了，我采用的是表演型讲法，并尝试模仿培训时董老师的语气、语调、变声来演绎故事，还借助了道具—塑料袋，果然快速吸引了孩子们的注意力。活动过程中，我还请幼儿们也来试穿了“小背心”，极大地调动了孩子们的积极性，参与感大大加强，整场活动笑料十足。
故事的最后，鼠小弟的小背心被拉的很长很长，完全变形了，鼠小弟又伤心又难过。这时我没有立即翻下一页，而是提问：“小朋友们有什么方法能帮助鼠小弟呢？”孩子们积极热情地想办法，有说：“可以让他妈妈重新给他织一件呀”、“拉长的小背心可以用来做滑滑梯”、“做跷跷板”……真不错，为小朋友们的想象力点赞！
绘本讲完后，我还设计了一个手工环节：为所有的小动物穿上合适的“背心”并涂上颜色。既考验了他们对大小的理解和比较，又提高了动手能力，将整场故事会的氛围达到了高潮。
手工
反思自己这次活动的不足：一是感觉自己在模仿各个小动物的神情动作时不够到位，没有把“有点紧”很好地表现出来；二是由于道具垃圾袋准备的仓促，材质过硬，不易拉伸，穿戴也不太方便，下次可以换一个红色的、便于操作的袋子。以上就是这次故事会的分享和总结啦。
