不知道是不是最近事多，有些累，初读这本书我总有读不太懂的感觉，不知道我要理解哪层意思。今天晚上读到关于好奇心的内容，我们都说好奇心是与生俱来的，而且我们要特别的注重要保护孩子的好奇心。其实就是想让孩子对学习对身边的实物有热情和兴趣。
我一直觉得孩子的注意力在于内容，我们内容他感兴趣，他的注意力就会很集中，而如果内容是他不感兴趣的，那么他的注意力就不是很集中。看到作者写的例子，我才可以接受书中讲到的好奇心在什么情况下会保持长久的力量，答案在于问题的困难程度。确实有种恍然大悟的感觉，很多时候我儿子明明刚刚还有兴趣，一会就没了，还表现出了厌烦，回忆了一下基本都是当问题出现难度的时候，而要强的我坚持对他有用让他学，所以要解决的问题出现了困难，他的兴趣就在问题太难和我的压力的双重打压下磨没了。我还会抱怨他一遇到难题就退缩。其实有的时候对于我们很感兴趣的话题，如果这个话题太困难或者太容易，我们也会容易开小差。同理孩子亦是如此，不能通过任务获得成就感，对于孩子来说就会产生抗拒了。
我还想到了最近发展区。所以给孩子解决问题的任务应该是让孩子必须跳一跳才能够得到的，不能够太简单也不能太难，这样才能集中孩子的兴趣和注意力，我们现在的课堂都是让学生可以自主探究，杜绝老师的满堂灌，其实就是避免给孩子太容易的任务，而要让孩子去通过解决问题的过程获得成就感，这样才能真正的实现集中注意力。
