“一路走来，值得感恩的人很多。说句心里话，我总感觉亏欠大家，总感到大家的温暖”，全国政协委员、宋江武校校长樊庆斌多次动情地对人讲起他的“心曲”。他是一个被感动所包围的人，每天被感谢他人的情愫所“裹挟”，时时刻刻地不知疲倦做成了一件又一件事，甚至是步履轻盈地行走在荆棘丛生的路上，在挫折中发现进步的力量，在坎坷里遇到人间的美好。樊庆斌从一个农民走到了市政协副主席，与其说是地位和职位的变化，倒不如说是心灵的羽化蝶变；从一个走街串巷卖艺的习武者来到了全国知名武术教育家，这是情怀的凝聚与使命的召唤；从区区300元的“启动资金”到建成了曾排名全国第一的武术学校和气势磅礴的水浒旅游城，这是格局的开拓和境界的提升。
“大唐的记忆承载于唐诗之上，遥远的宋朝仍在或温婉或激越的宋词中散发着永恒的温度与艺术的芬芳，”我的文友殷修亮校长说。的确如此，尽管时空相隔，但是唐诗宋词元曲的意境和场景与现代人的情感息息相通。在殷校长精心策划下，学生们组织了一场“文化的盛宴”——“与你相约在唐诗宋词”朗诵会，与美好诗情相遇，与画意相逢，尽赏奇峻恬静之景，静品快意低落之情。让美好的情愫在心底流淌，以美好唤醒美好，以情怀点燃情怀，以美好的自己去做美好的教育。
“管理在活动中，管理在细节里，”这是多次在给学校管理者做报告所提及的理念。昨天下午，南城中学2018级班主任高峰论坛隆重拉开帷幕，一场有诗意和创意的活动，一直持续到晚上七八点钟，南城人沉浸在“越担当，越成长”的觉悟里，似乎忘记了一天工作的疲惫。“你的暖，照亮南城”——每个人都有自己的“治班方略”，班级文化上升到课程体系，越研究越感到其乐无穷。“他人之光”照亮了彼此，班主任的专业化成长得到有效落实。我谈了自己的体会，班主任的职责是“一二三与三二一”的管理体系，其中“三二一”是“三控两管一协调”——“三控”:“控一日常规”“控小微目标”“控班级文化”，“二管”:活动管理和细节管理，“一协调”是家校协调和各科教师协调。把管理活动课程化，这是“南城方案”。
美好，蕴于德育之中。德育，是“温火”的熏陶，是“慢工出细活”的浸润。我创设了“校长线上管理话题及集备”工作坊，今天与巨野国庆国校长就德育建设的问题进行讨论，我谈到了学校德育应该注意的四个问题:一、推出的校本化的德育主题是什么（提炼出主题）？二、学校德育文化氛围的营造（提升成文化）。三、系列开展德育特色活动（体现为活动）。四、开设的德育课程体系（提高在课程）。
心在路上，就是一种美好。
金辉 于南城梦轩
