早上看了汪志鹏老师发布的《思维导图助力语文》一文，收益匪浅。目前我家孩子正值二年级，是需要开始重视语文的学习深入，父母之爱子则为之计深远~
所以我今天分享的主题就是从我家孩子观察出发，思考小学生如何学好语文，语文学的好，助力所有学科^_^
(难得画了图后写这么长的文章，所以先画图再写作确实好下笔(*Ü*)ﾉ)
1.关于学习
校内注重上课认真听讲，积极思考老师的提问，对文章和疑问做到理解透彻，不懂要问。校外则要家中同步进行延伸和拓展，以提高语文素养能力。
2.关于阅读
目前很多学校和家庭只让孩子自己大量看书，这是不够的，而且阅读笔记摘录好词好句也不一定都消化，用上也是模仿别人的思想，孩子没引导和帮助，遇到生字就犯难，读的慢自然而然就失去兴趣。要怎么改善呢？
我觉得从策略和方法出发，有的放矢。将阅读领域主题归类:
【绘本&科幻故事类】——以亲子共读方式，通过问答、画画、讲故事的形式来互动使阅读娱乐化，使用mindmap还怕吸引不了孩子注意力吗；
【学习知识类】——强调理解化，看清看懂知识点，加以深入融会贯通，要学会使用工具自己解决生字词的问题，最重要能创造自己的思维，这点mindmap就是非常好的工具；
【科普类】——这类也适合亲子共读，想要吸收知识，我觉得可以实践化，看书之余补充视频(动态)和观看实物，动手做些小实验，是个不错的选择；
3.关于做笔记
学语文，离不开做笔记。小学生，尤其像我女儿低年级小朋友，记笔记很慢，也没有章程随便记，时间长了就忘了。
同样我从策略和方法两方面并进教导，鼓励孩子边记边思考，看看有没有重点可以标记，可以使用荧光笔带着她一起划重点，经过整理，再依照她的思维习惯，来构建自己的笔记系统，定期复习巩固，就能加深记忆和吸收。
4.关于重头写作文
作文之所以是重头，是因为写作能力不是靠记忆就行的，体现的就是语文素养的功底，所以对于低年级小朋友就比较难，没有思路根本想不出，流水账式的写文没有逻辑，缺乏文章的美感。
策略上，比如我家现阶段看图写话，我是主张带孩子多角度观察，先词，再造句，再组段落，怎么造当然离不开平时的阅读积累。
方法上，mindmap的广度深度训练很好地提升了这方面能力，鼓励孩子大胆分享，横纵两纬度，与分享对方互通有无，取长补短。
当然，最关键作文还是要多练，就跟练武功，有了秘籍心法，练是唯一能使手脑熟的路径。
今天画这幅图，确实有感而发，深有体会，不止想到以前自己学生时代的做法，更希望能够点滴辅助孩子，我俩相互学习，一路共行！加油(* ⁰̷̴͈꒨⁰̷̴͈)=͟͟͞͞➳❤
