雾里看花，水中望月，虚虚实实，真真假假，你能分辨这变幻莫测的世界？借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白真真切切。

佛学上讲“五眼”，肉眼、天眼、慧眼、法眼、佛眼，借由“五眼”之说解释认识的五个层次或五种境界。

肉眼凡胎，我们所见到的东西都差不多，见山是山，见水是水；

天眼，专业的眼光，须经过专业知识的学习和专业的训练才能达到，山有五岳，长江、黄河的水也是不同的，此山非彼山，此水非彼水；

慧眼：能够不借助于实物就能做出判断，见山不是山，见水不是水。老中医的悬丝诊脉看起来不可思议，背后却是超于常人的经验累积，通过悬丝能感知脉相的细微差别，进而做出诊断；

法眼：不但知其然，还能知其所以然。山和水的前世今生尽收眼底。我想不治已病治未病，不治已乱治未乱应该能够对此做出很好的诠释；

佛眼，平等对待万物，见山还是山，见水还是水，山就是山，水就是水，每一个生命都值得尊重。

从心理学的角度讲，学会戴着心理学的眼镜看世界，我们才能具备见他人之所不见得能力，即具备一双慧眼。

看这幅图片，思考：这个孩子看到了什么？

同一幅图片，我想不同的人看到的东西不尽相同。

有人看到孩子手摸着妈妈，眼睛看着妈妈，嘴里吃着奶。虽然看不到妈妈的表情，有人会看到妈妈正微笑地看着孩子，积极回应孩子的目光，孩子和妈妈有互动。这幅图片呈现的是好母亲和健康的孩子的互动，

问题：孩子看到了什么？

从动力学角度看一个孩子心理的发展，孩子一哭母亲就能喂奶，一尿就给他换尿布，孩子的需要能够及时得到满足。只有具有共情性回应能力的妈妈能够做到。孩子会培养出全能感。

母乳喂养的意义在于孩子和母亲的互动，孩子和母亲的关系是一切关系的原型。母亲与孩子的积极互动是孩子安全感建立、自恋、自信的基础。

互动怎么形成的？相看两不厌（例如你可以试试与家人对视三分钟，会出现各种反应），四目相对，虽然互相不知道对方是谁，但母亲和孩子同在。这种存在感会为孩子以后的成长建立底层代码，即使闭上眼睛，内心世充实的；而被忽视的孩子，不知道我是谁，闭上眼睛心是空的。

从一幅简单的图片，如果我们具备一双心理学的慧眼，我们能从里面延伸出好多的内容，远远不止上面我所说的这些。

除了见他人之所不见，我们还应该与他人之所见不同，学会另类解读。

例如家庭教育是谁的责任？

有人回答是"夫妻二人共同的责任”，我认为这对夫妻都不负责任，全等于无。例如“所有人都是犯罪嫌疑人”和“没有犯罪嫌疑人”是一样的。

我的结论是家庭教育都是母亲的责任，父亲的责任承担经济责任，好好爱妈妈，这样家才是活的。

什么样的家才是活的？

房子没人住会漏雨，可只要有人住，房子破但不漏雨，原因有人气。有“人气儿”的家才是活的。

怎样才是有“人气儿”的家？

有沟通有交流有互动，爸爸爱妈妈，妈妈爱孩子，孩子爱爸爸妈妈，这就是家里爱的流动。孩子的问题大都是因为不爱孩子造成的，出现心理问题的孩子，大都父亲爱孩子，母亲爱孩子，但夫妻不想爱，要么父母都不爱孩子，当然夫妻也不相爱。

思考：既然家庭教育是妈妈的责任，那么100分的母亲、60分的母亲、0分的母亲，哪种妈妈能把孩子养好呢？

例如妈妈在和别人聊天，孩子一个人爬上桌子下不来了，三种妈妈三种做法：

100分妈妈：抱下来，替代。剥夺孩子成长的权利，因为心理的成长必须伴随着挫折，替代就是消灭了孩子遭遇的挫折。

0分妈妈：指责（叫你爬上去），讽刺（下不了吧），挖苦（你那些本事呢），孩子受到打击。

60分妈妈：判断孩子没有危险，平静走过去，鼓励（这么高，怎么上去的），伸出手，孩子扶着妈妈的手下来（孩子知道了自己能下来，再次爬上去，学会上来下去）。

三种母亲的区别是什么？情绪稳定，但现实情况中很多妈妈的情绪并不稳定。

妈妈的情绪不稳定，谁带来的？爸爸，因为一个家最好的是爸爸爱妈妈，妈妈爱孩子。

例如“孟母三迁”的故事中，你认为“三迁”重要还是“孟母”重要？

传统观念强调三迁重要， 良好的人文环境对一个人的成长和生活十分重要。生活中，环境造就人，环境也淹没人。社会环境与一个人，特别是青少年的成长有直接的关系。

从心理学视角遗传更重要，孩子受父母人格的影响，母亲对孩子的成长和成功极为重要，又回到家庭教育是母亲的责任；换个角度内因是遗传，外因是环境，内因更重要。比如丑小鸭变成白天鹅不在于它多么努力，而是它本来就是白天鹅的孩子。

昨天是本次师资班的最后一节课，本应是不舍和留恋，但最后几次课，我的不舍与留恋被焦虑与疲惫彻底打乱。我反思了一下，自年前读书小组开始，包括过年期间的两次七天训练营，每次都是前半截热血沸腾，后半截拖拖拉拉，从参与讨论完成作业可以明显看出自己的这种模式。开始我给自己的借口是身体感知到疲惫，影响心神，是身体有觉知的表现；可我又反过来一想，是不是我心里畏难想放弃，才使身体有了这种疲惫感？

我出现身体疲惫的问题是我解决不了心里畏难的结果，因果一颠倒，找到了症结，这就是改变思维方式的魔力。

再从另一个角度解读我这种模式，那就是缺乏“坚持”。听过一期樊登读书，《刻意练习》这本书里面讲到最杰出的人，练习时间最长，所以杰出的人之所以杰出，并不都归功于优秀的基因，更多的是因为他们拥有顽强的意志力去坚持，一万小时法则适用于所有人，无论做什么，只要你拿出时间来不断的训练，坚持三年，你就能发生质的改变。

变与不变，不变的是初心，改变的是思维方式，有了这两样，还有什么事做不成？

现在心理学只能算是我的业余爱好，会不会变成职业？事业？甚至是志业？通过我的坚持与改变，一切皆有可能，因为我相信下面李老师所讲的这段话：

如果你爱，学点心理学，心理学能让你通向天堂；

如果你恨，学点心理学，心理学能让你避开地域；

如果你又爱又恨，学点心理学，因为她能让你和自己相濡以沫；

又不爱又不恨， 因为她能让你和别人相忘于江湖。

小插曲：昨晚我听课，孩子在旁边补作业，听到李老师讲到“你解决不了问题并不是因为问题有多么难”，幽幽的补了下半句“问题就解决了你”，我觉得蛮有道理，前几次我都被问题解决了，这次我希望有所不同，所以想来个圆满的结局。

感谢李老师的倾情授课！感谢一起学习的各位老师（抄了不少老师的作业）！