昨天晚上回到家，见到孩子后，我先去了下卫生间，调整了下情绪。孩子问：妈妈，你生气了吗？我说：我上洗手间呢，没生气。调整好后，我从卫生间里出来，稍微缓了缓，跟孩子说：儿子，咱们聊聊吧。孩子说：我不想聊。我说：好的，一天没见了，我们聊一会儿吧。我去阳台了，孩子过了一会儿也过来了。
孩子说：妈妈，你是不是要问我今天不上学的事情。我说：是呀。你今天不上学，妈妈其实很担心，你才九岁半就不上学了，妈妈担心你不是很正常吗？你心里到底是什么想法，能不能跟妈妈说说。孩子说：就是觉得上学可烦。我说：上学是可烦，可是你又不能永远不去学校，你还是小学生。妈妈每天上班也可累，回到家就会先把家里整理干净，然后坐在沙发上吃点零食，看会儿电视，然后心里就会舒服很多。我们可以想一想，上了一天学很累，回到家里怎么做可以让我们的心里舒服点？你可以想一想。儿子说：那就玩平板，看电视，下楼玩。我说：好，儿子。假若我们按十点半睡觉，从放学到睡觉中间有五个半小时，你准备怎么安排，能让你在学校的累缓解一下。孩子说：半个小时平板，四十分钟电视，两个小时玩，再写两个小时作业。我说：你不可能写两个小时作业，作业写完后剩下的时间就是玩了。孩子说：是呀，这样我的累就会缓解一点。我说：我有一个提议，不知道你接受不？儿子说：是啥？我说：你放学后，让爷爷把你直接送我单位，在我那里把平板玩一玩，吃吃饭，操场上活动一下，咱再回家。你觉得怎么样？儿子说：好。我说：那明天你准备让谁去送你上学，爷爷还是我？儿子说：爷爷。我说：是不是觉得爷爷骑车快，妈妈骑车慢。儿子点点头。我说：那咱个事情先这么说，好吗？边说我边伸出手，儿子也伸出手跟我击掌。
谈完后，在家里玩了一会儿，儿子陪我去取了快递，然后他骑车陪我在小区里转了两圈。随后，他去好朋友家里玩去了，约定好八点半回家。回到家里，我跟他爸爸聊天，说到这个事情，我们一致认为第二天仍然不去的可能性很大，得做好心理准备。
晚上睡觉前，我问：明天几点喊你起床。回答：七点。我说：好。
今天早上，果真又不去了。我跟他说了大概十分钟的话，后来觉得根本没用。想让孩子去上学的包子味儿太重了，孩子把自己反锁在屋里。我也意识到了自己又开始了，于是跟孩子说：我不批评你，也不说你，咱俩单纯聊聊给老师请假的事情。我不想找开锁师傅，把你的门弄坏，咱俩都不开心。然后他出来了，他说他也不知道怎么请假。我说：咱们都请假好几天了，这个有可能会影响我们以后的升学。我先跟你说下后果。咱俩商量下，怎么跟老师请假能让老师同意还不影响以后咱的学分。我俩商量了一会儿，他说要不说家里有事。我说想好了你就给老师发吧，他写了：今天有事，请假一天，明天返校。老师因为了解情况，及时回复同意。临出门，我说今天晚上跟老师约好了聊一聊，还是你自己聊吗？还是我们一起。他说：不想自己，咱一起吧。我说：万一有不想我听到的话呢。他说：那到时候你就先出去。我说：好。
临出门的时候，爷爷让我把家里得遥控器拿走，因为昨天孩子在家里看电视看了7个小时。说把遥控器拿走了，孩子在家里无聊就会去上学。我没有同意，我心里知道孩子是因为厌学才会看电视，而不是因为电视而厌学。
我想记录下整个过程，以期后期进行复盘。当咨询老师问我孩子的成长过程时，很多事情我都忘记了。孩子不上学，对于我是一件目前还无法完全接受的事情，但痛苦的过程也是值得记录的。院长早说过了，不上学是仅次于自杀自残的比较严重的问题，要有足够的耐心，做够的时间，足够的金钱，坚持三原则，来推动孩子返校。昨天听彦东老师的直播，彦东老师说到一个词：“涵容”。孩子目前出现任何问题都是正常的，我们要涵容孩子的一切，少说教，多倾听关心孩子。我还没有办法做到，完全的放手。这是目前最大的问题，是我努力的重点。
每当我觉察到自己愁眉苦脸的，心事重重的。就会想到院长讲的，不要因为孩子不上学就，就天天哭丧个脸，多关注自身，只要用对方法，早晚会结束的。然后就会努力自己保持微笑，生活还是有希望的，不是吗？
