圣诞节快乐！祝自己同时也祝关心我的的家人们，圣诞节快乐！happy new year！
早上收到朋友信息“我儿子在学校没遇到霸凌，在青少年实操班遇到了”
“啊？下回事呢。”所学归我所用——七步共情。
朋友开始描述，“第一天晚上儿子想看电视他自己不会开，他向同室友请教帮忙，得到同室友语言暴力说“你给我跪下，看我心情，再决定帮不帮你。”儿子没经历过这样的事，他就给我打电话了。”
我回“啊？还有呢？”
“我和助教联系了，由于要开班会就匆匆忙忙说了说，助教回复我说是小朋友开玩笑的，我当时要求我儿子换房间，助教没同意。”
我回“嗯，还有呢？”
“我不放心，孩子毕竟小，我和孩子电话聊天。”
我回“是吗？还有呢？”
“在开班会时，助教和那位家长说了她孩子的情况，说她孩子有可能在学校有受到学校霸凌，他的行为有表现出来。”
我回“嗯，是的，行为背后隐藏的秘密呢，还有呢？。”
“第二天就我儿子生日了，我儿子对这个生日重视，征求助教同意，我定一个大蛋糕，儿子见我提这么大的蛋糕来，特别开心，儿子开心了，我发800多也值得了。在唱生日歌和吃蛋糕过程中，总有几个小朋友在那里捣蛋，说：我才不给小屁孩过生日呢，我才不唱生日歌呢，祝他不快乐等等，我儿子听了特别在意，回来的路上和我说了好几次，我力量不足，不知道怎么接住他的话和情绪。姐，我怎么办啊？”
我回“你儿子是怎么看待这件事的？你又是怎么看待这件事的呢？”
“我儿子当时比较生气，说，我好心请他们吃蛋糕，我生日又没问他们要生日礼物，他们为什么要这样说我呢，我想不通”
我回“嗯，你咋看待啊。”
“我……当时没接住他的话，心疼儿子，我觉得发了钱，孩子还不高兴。”
我回“嗯，我有我的看法你愿意听吗？我们一起探讨探讨。”
“姐，我不知道咋整，想听听你的想法。”
我回“我们培养孩子的机会来了，通过这两天的事件培养孩子解决问题能力。首先认可孩子遇到自己解决不了问题向妈妈求救了，再问问孩子除了向妈妈求救外还可以向谁求救。（室友让他下跪的事件）引导孩子怎么接住室友的话。关于小朋友说恶心孩子的话，孩子不开心，有情绪了。
1，肢体语言
2，和孩子分析一下对方是语言还是行为恶心的我们了。
3，我们要提高孩子认知，这个世界不是为我们定制的，不是我们高兴了就艳阳高照，不高兴了就阴雨连绵，你注定会遇到喜欢你的人和不喜欢你的人，有的人会用你喜欢的方式和你交往，有的人会用你不喜欢的方式和你交往，如果交往是必须的，儿子你都得接得住，这是我们一起努力的方向，选择愿意和我们一起分享快乐，愿意对你好的人，分享我们的快乐和生日蛋糕，至于那些不愿意祝福你的人，你想想看，他们连生日歌都不愿意唱，祝福不愿意付出，是不是不好意思吃你的蛋糕啊，他们是不是也渴望尝一尝蛋糕的味道呢？只是他们不好意思，接下来我们可能见不到面了，我们大方点送块蛋糕给他们尝一尝。你送出了，他们吃不吃是他们的事，他们把蛋糕丢垃圾桶和我们也关系，对吗儿子？
4，在用时间推算和孩子说说，强化心理建设。以后碰到恶心的如何相处了。
5，问问孩子听了妈妈的分享有什么感受。和孩子互相支持，共同进步。
我们聊了很多，也聊了我家的事。朋友的一句话让我动力十足，朋友说“我觉得你有心理咨询师的潜能，可以往这个方向发展。”感谢朋友对我的认可，帮助了别人成就了自己。
