过去的这一周，主要的感觉是丰富而忙碌，还带着一些兴奋。
先说说兴奋的感觉。兴奋是在好几次咨询对话中，开启了比较有创意的对话，一方面给谈话对象支持，另外一方面也在陪养新手对话工作者。
第一次，是请艳玲老师就兵哥文章里的议题访谈兵哥，我在一旁做观察和记录。访谈带出了许多文字写作困扰与他的生活及自我认同的关系，也帮助他丰富了他的文章表达。原来，这样的困扰，是一种对更有品质生活的追求，是一种对自己不低头、不认输的态度，要通过“文字”来“救赎”自己，或是自己要对自己的“文字”进行“救赎”。
第二次，是做了一次见证式访谈。我访问一位学生，邀请艳玲老师和另外一位同学在一旁观察见证。这孩子感到被一种说不清道不明的“迷茫”困住，觉得自己没有了目标，未来不知道怎么办？我们在访谈中了解到，他的爸爸妈妈早早离世了，从小和奶奶一起长大。到学校来的第二学期，奶奶生病住院。虽然并并不是很重，可是让他感觉特别担心、也因为使不上力而愧疚。这样的感觉一直围绕着他，慢慢地变成一盘迷茫的迷雾，越来越大，越来越强烈。我们也渐渐的发现，这样的“迷茫”，其实是他对奶奶的爱，希望奶奶可以健康，希望自己可以有能力回报、孝顺奶奶。在奶奶为她付出的同时，他不断也在为奶奶付出，包括这一份“迷茫”（他称之为“彼岸花”，预示着一种希望但又不确定）。这样一说开来，他立马就轻松好多，就像“拨云见日”一般。他领悟到，其实自己不是没有目标，而是目标一直都在，虽然还不知道未来具体要怎么去，但他已经知道方向——让自己和奶奶都可以过得很好，就觉得很清晰明了了。这是一个因为爱才“关心则乱”的故事，令我们感动，也值得尊敬。后来。艳玲老师和另外一位同学也对他进行见证和支持，又回应了对于她们自己生活的领悟和帮助。
与此相似的是，这周我还听到另外一个孩子的故事。这次国考四科她过了三科，她感到很伤心、失望，眼泪忍不住地流。常人的眼光都会觉得这样的成绩已经很好啦，还有什么原因要伤心流泪吗？细细访问才发现了这份失望背后的价值。她到学校来学习，每个月生活费只花费四五百块钱，这在同龄的孩子中是非常的少。但她几乎很少向家里要钱，生活费几乎是靠寒暑假去火锅店、串串香店打工挣来的。家里有些困难，妈妈的身体不好，她非常希望可以尽快通过考试，还想去升本科。一方面要减轻家里的负担，一方面要追求学业和提升。对于这样一个十六七岁的孩子来说，实属难得，很不容易。我不由得得出一种敬佩，也对于这些十六七岁的孩子，多了许多“心疼”。
这一周的丰富，除了这些访谈、日常行政事务的处理，更有听到同学们考试顺利的喜悦。另一个比较特别的发生是共同体的周五聚会。因为运动会的兴奋，大家的本周回顾都显得格外的轻松，感到好多的收获。然后，我们在现场练习和书写自我照顾，并进行分享。这大概是这一两个月来，大家发言的最轻松、最愉悦的一次了。我们往往都忙于生活的奔波，忙于责任的承担，忙于问题的面对，但很多时候去忘记对自己的照顾。可以好好照顾自己，真的是一件非常重要的事情，从大家的积极参与和热烈分享中就可以体会得到。祝愿小伙伴们在这个活动中还可以得到更多的滋养。
今天，开始去重庆参加第七届中国教育创新年会。因为有着去年参会的经验，也就不太激动和新奇，但也会觉得吸收到很多新的信息。尤为重要的就是，看到一群同行者，一群充满激情、富有智慧、目光高远的同行者。可以这样说，是去年的创新教育年会促使我把心中的想法转化成落地的行动，成立了共同体。希望今年可以传播更多有价值的东西，让学校中更多的师生受益。
