南方科技大学第二实验小学的老师们，将创新的统整教学模式运用到各科教学中，很好的锻炼了学生的综合素养！这不仅体现了南科大老师们的学科专业素养，也体现了他们的团队协作与综合运用能力。给优秀的他们双击666！
一、简析统整课程
统整课程是由南方科技大学教育集团第二实验小学优秀的老师们在唐晓勇校长的引领下开设的一门综合性课程。它是一门跨学科的综合整合课程，根据学生们的兴趣爱好分年级进行教学。
南方科技大学第二实验小学共直播了21节网络课程，分为以下统整课程：
A1一年级《职业日》主要由聂余香老师负责及一年级优秀学科老师团队共同设计和实施——职业日活动以组为单位，学生通过荷兰码测试按照自己的兴趣分别参与到A(Art)艺术组、B(Business)商务组、P(People)人际交往组、S(Science)科学组、O(Office)事务组和T(Technique)技术组的活动中。课程围绕学生自己提出的问题进行设计，在学生探索答案的过程中展开，以形成开放性的结论和评估作为结束。A2二年级《多元智能》主要由张双老师负责及二年级优秀学科老师团队共同设计和实施：结合美国著名学者霍华德.加德纳教授的“多元智能”理论，围绕语言、数理逻辑、视觉、空间、音乐、人际、内省、自然观察和存在九种智能分五个小组，分别是“数理逻辑组”、“自然探索-语言组”、“空间-动觉组”、“音乐-存在组”、“人际交往-内省组”。A3三年级《STEM:一棵树的价值》主要由陈佳丽老师负责及三年级优秀学科老师团队共同设计和实施的课程：以绿色STEM视角出发，以学生为学习主体，老师为指导者，带领学生从S科学、T技术、E工程、A艺术和M数学五个方面对于 “一棵树的价值”进行探究学习，研究树在不同领域中的价值。
其中A1《职业日》课程具体包括：
2018年4月9日，资深的聂余香老师的《职业体验，多彩梦想》对A1课程的构思、目标、规划与执行进行了总体的介绍；2018年4月16日，美丽的吴薇老师在《职业与时间》课中将数学学科、语文学科和信息技术、游戏阅读融合在一起！让孩子们发现、感受，交流、理解和表达。使中国传统文化得到传承，孩子们也学会了合作与交流。
2018年4月23日，睿智的欧子钰老师在《商业生活中人民币》中将数学与信息技术有效的整合在一起并加入了实践活动联系实际问题的过程中，让学生的经历与课堂有效链接在一起。使学生们进一步感受人民币在生活中的作用并学会使用人民币。
2018年5月7日，专业性强大的刘桂琦老师在《我是小医生》中孩子们穿着白大褂医生和护士的服装，增加了医生职业的仪式感。
2018年5月14日，充满艺术气息的陈美君老师在《制作邀请函》中将语文和美术统整在一起！紧紧围绕邀请函的内容、制作方法和注意事项展开教学！整堂课与老师的掌控能力密不可分，同时学生的思维方式有效的激发出来，课堂效率很高！
2018年5月21日，智慧的沈博宇老师在《未来的自己》中让孩子们观看视频杨丽萍《孔雀舞》感受舞蹈家的特点及服装。再展示各种职业：表演家、画家米罗的事迹、齐白石老爷爷的画等来开发孩子们对自己未来的畅想。最后伴随着音乐孩子们画出了一个自己未来职业作品。
最后一讲是2018年6月5日的《职业体验/多彩梦想-成果展示与开放性评价》，孩子们穿着各自心中未来职业的服装尽情的展现着与感受着每个行业带来的现实感，每个孩子都得到了自我价值的体现与对未来的憧憬！
如此丰富的内容是南科大实验小学各科优秀的老师们在唐校长的英明领导下有效创新的将信息技术与各学科完美的整合在一起，并结合生活实践，使学科不在单一，学生综合能力与表达能力得到培养与提升。他们用最新的方法、最前沿的理念武装自己，不断前行！这告诉我们要打开自己看世界的眼睛去了解最新动态。因为只有这样才不会落后！他们不断尝试，不断创新，不断开启自己的小宇宙，这是我们每位新时代的老师都值得学习的！
那么，这么好的统整课程如何运用到英语教学中呢？在不断的学习与实践中，我发现英语的统整效果也是杠杠的！
二、当英语碰上音乐
你是否觉得英语学习只是死记硬背？你是否觉得英语课文很难朗读与背诵？
在教四年级的时候，我就想着用孩子们熟悉的歌谣来创编每个单元的五篇课文！比如主情景用《春天在哪里？》，Let's talk用《小红帽》，Let's learn用《两只老虎》或《玛丽有只小羔羊》。孩子们在会读的情况下，结合这些歌曲的旋律进行背唱！在这种模式下，孩子们很快就学会了背唱也非常热爱这种模式。
这个学期我们学习了第三个单元的十二个月份的单词。在一次偶然的机会，我发现孩子们非常喜欢TFboys的《青春修炼手册》。于是，我将这首歌的旋律结合我创编的十二兄弟顺口溜。当我在班上把这个特别的十二兄弟的歌曲唱给他们听时，他们都自发跟着吟唱，很快就把十二月份轻松而有效的记住了！
三、当英语配上舞蹈
舞蹈给人一种美的享受！在舞蹈的世界里每个人都能化身漂亮的精灵，而英语和舞蹈更配哦！
我们都知道英语有26个字母组成。我是一个会跳舞的英语老师，于是我把每个字母设置了一个生动的形象并配上了简单的舞蹈动作！在教孩子们学习单词的时候，我们一边摆动着舞姿一边记忆单词。每天的早自习，孩子们就跟着璐璐老师一起舞动起来！
四、当英语融入美术
进入了期末复习，孩子们说要给我一个答谢礼！
在一年级统整课程里，我发现艺术组的孩子们，将"未来的自己"用绘画的模式画出来！一幅幅充满童真童趣，同时又是那么的美丽！
于是，我将每个单元的主题用一个形象的物体代表并画在黑板上。再结合思维导图的模式分发出重点单词、重点句子、语法知识和难点。
孩子们有的按照我的图画进行补充，有的则结合自己的想法创造出属于他们自己的画作。
在近一个学期的统整英语教学模式下，孩子们感受到了统整的魅力，也爱上了英语课堂！期待孩子们爱的答谢礼！祝愿他们茁壮成长，取得好成绩！加油，我亲爱的孩子们！
