党员教育是党的建设基础性、根本性、经常性任务，关乎党员队伍的素质与能力，更关系到党的事业兴衰成败。近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024-2028）》，文件细化了党员学习培训的主要内容和长效学习机制，规范了各层级各类别党员专题培训内容，创新了培训的方式方法，为指导基层做好党员教育工作明确了目标方向，对新时代做深做实党员教育工作，持续锻造过硬党员队伍具有十分重要的意义。
要明确党员教育首要，精准把握目标要求。随着社会的快速发展，党员面临的环境和挑战日益复杂多样，对党员的要求也越来越高。《全国党员教育培训工作规划（2024-2028）》中明确了广大党员要对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求和贯穿其中的立场观点方法理解把握更加完整准确全面，用以武装头脑、指导实践、推动工作更加坚定自觉。文件中明确了党员、基层党组织书记具体培训天数及学习课时量，对农村、城市社区、机关等各类型党员，结合群体差异科学设置了专题培训具体内容，操作性很强，切实让党员、党组织书记能够精准把握培训内容，更明确了学习“目标进度条”，有效推动了党员教育培训由“粗放式”向“精细化”转变。
要聚焦各类党员需求，科学设置培训内容。在做好基本培训要求的同时，我们要结合党员的工作实际和需求，开展有针对性地业务培训。对于从事经济工作的党员，加强经济政策解读、市场分析等方面的培训；对于基层党务工作者，重点提升党建业务知识和群众工作能力。要创新教育方式方法，传统的党员教育方式往往以集中授课、读文件为主，形式较为单一，容易使党员产生疲劳感，影响教育效果。我们要充分利用现代信息技术，拓宽教育渠道，加大线上平台学习资源的整合力度，打破了时间和空间的限制，为党员提供了丰富的学习资源。要开展多样化的线下活动，采取互动式教学、情景模拟等方式，让党员在身临其境中增强党性修养，使教育过程更加生动有趣，增强培训效果。
要注重提升培训质量，明确责任狠抓落实。党员教育是一项长期而艰巨的任务，只有不断提升教育质量，才能打造一支政治过硬、业务精湛、作风优良的党员队伍。我们要建立科学合理的评估体系，及时发现党员教育中存在的问题和不足，为改进教育工作提供依据。评估不能仅仅停留在考试成绩、参与次数等表面指标上，更要关注党员的思想认识、工作作风和实际行动的转变，可以通过问卷调查、个别访谈、工作业绩考核等方式，全面了解党员对教育内容的掌握程度、在工作中的表现以及对教育活动的满意度。对于评估中发现的问题，及时分析原因，采取针对性措施加以改进，形成“教育－评估－改进”的良性循环，不断提高党员教育的质量和水平。（新疆阿勒泰地区富蕴县委组织部信息调研室 马艳玲）
