我们讲过绘本该怎么读，也了解了绘本的基本结构，现在我们再来说一下绘本阅读的几个阶段。

绘本阅读通常之下有四个阶段：看见、洞见、享受、共鸣。

下面我们以绘本《看，我好爱你》为例，详细讲解一下这四个阶段的基本特征与要点：

看见

绘本是由图画或者再配上简单的文字构成的，读绘本，首先提升的便是孩子们的观察能力。

我们拿到绘本翻开到图画时，我们问的第一个问题总是：“宝宝，你看这里面有什么啊？”“宝宝，你看到了什么啊？”这也是我们老师在进行绘本教学时问的第一个问题。

看，我好爱你！

你看到了什么？

熊妈妈、熊宝宝、大树、鲜花、太阳、小松鼠、啄木鸟、小鸟、高山·····

上面这些是我们很容易就能捕捉到了，还有一些使我们可能会漏掉的：比如小鸟后面的小脚印，地面上零星盛开的小野花，还有小熊的家。

等到孩子们快速地抓住图画中所蕴含的所有基本信息后，她也就能基本了解这幅图画大概讲的就是太阳升起来了，小鸟、小松鼠、啄木鸟都起床了，接着熊妈妈也叫熊宝宝起床的事情。

看见是绘本阅读的基础，非常的容易，但是也非常重要，因为我们在第一步中所观察到的信息都可能跟后面的几个阶段有关联。

洞见

绘本阅读的第二个阶段叫洞见，和第一阶段看见只有一字之差，可是在理解上却要更深一个层次。

洞见，是我们在看见的基础上能够找出它们的差别，看到它们的本质，摸清它们的真正意图。

还是上面这一幅图画，我们看见了很多的事物：有各种小动物，花花草草，高山······

但是，你看出他们的区别来了吗？看出他们的真正意图了吗？

熊妈妈和熊宝宝在干什么呢？熊妈妈是在亲吻宝宝吧，她想用温柔的亲吻将熊宝宝这个小懒虫叫起床吗？小熊宝宝眼睛睁开了吗？它是不是还想要继续睡觉？

小鸟有六只，两只在天上飞翔，两只分别站在树梢上唱歌，还有两只正站在小熊家门口，而站在小熊家门口的那两只小鸟好像还是鸟妈妈和鸟宝宝呢！

当然还有那两只小松鼠，一只站在树墩上，一只正从小熊家后面跑出来，他们是在玩捉迷藏吗？

还有啄木鸟、姿态各异的花朵，这些事物我们都可以看出它们的真实存在，每一个事物，每一个本质的特征，都让我们对这幅画有了更进一步的了解和体会。

享受

享受，是我常常遗忘的，因为我在给一一读绘本的时候，内心总是带着不可告人的目的，一是希望她能养成阅读的习惯，另一个是她能通过绘本人世更多的事物，然后比别人早一点学会说话，也能比同龄人显得更出类拔萃一些。

通常，我兴致勃勃地给一一读绘本，认认真真地观察每一个事物，告诉一一他们都在干什么，然后尝试着让她也能跟着说一说。有时候觉得有些累，可是却告诉自己读绘本是这样的。

如今想来，自己之所以累，是没有陪着一一一起去享受绘本，享受里面美丽的图画、享受里面美好动人的故事。

享受可以从图画开始，绘本里的图画大都是由各种厉害的插画师画家所绘，每一个动物，每一个细节，都能让你得到美的享受，也许看绘本之于，我们还能学会画画呢！

享受图画，享受故事，我们更可以享受故事里的真挚情感，看到小熊妈妈用温柔的亲吻将熊宝宝从睡梦中唤醒，看到鸟妈妈一步一步地跟在鸟宝宝后面，尽心地呵护着它，我们是不是可以从他们身上也感受到母爱的温暖呢？

享受是内心的行走，我们没有办法控制，只能放慢阅读的脚步，跟着自己的内心静静感受。

共鸣

共鸣是将绘本中的故事情感投注于我们自己的生活中，从我们自己的身上感受到一样的故事与温暖。

看到熊妈妈如此地呵护熊宝宝，虽然似乎并没有做什么惊天动地的大事，可是每一件小事都让我们看到了这份浓浓的爱意。

那么，对于我们自己难道不是一样的吗？

自从有了孩子，我们除了陪伴孩子简简单单地过好每一天，也没有带着她做出什么惊人之举。

因为生活就是如此平淡，早上起床吃早餐，上午出去遛弯，中午回家吃午餐，下午睡个午觉便到了吃晚餐的时间，吃完晚餐忙忙叨叨一会儿便要入梦了，醒来又是新的一天，也是重复的一天。

我们的生活本来就是如此简单重复，可是在这样的简单生活中，我们仍然注入了无尽的爱。

共鸣是我们用心去感受故事，用心来聆听我们自己，感受我们自己的精彩人生，如此，我们读绘本才能真正做到为我所用。

通常情况下，大多数的人能够达到前面两个阶段，而后面的享受和共鸣通常情况下不是我们达不到而是我们常常会遗忘，甚至觉得这两个阶段并不重要。

绘本阅读真正能帮助孩子提升阅读力的就在后面两个阶段，只有做到了享受和共鸣，我们才能真正地将一本绘本里的内容融入我们的内心，变成我们自己身上的独特气质。

愿大家用心读绘本，用爱浇灌我们的生活！