酒后镇和乐小学 李会娟
今天，我认真聆听了以《教师专业阅读——如何从区域、学校、自我教育三方提升》为专题的新教育培训，收获很多。课程安排了多位作家，教育家，新教育专家传经送宝，内容很丰富，让我再次认识到了教师专业阅读的重要性。
朱永新教授说:“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”我们致力于营造书香校园，营造书香校园的含义远远不局限于教师读书，但教师读书是营造书香校园的重要内涵。读书与教师成长有着天然的联系， 老师读书，可以更好地认识世界，开阔视野。教师读书具有其专业价值：教师读书可以完善专业知识，比如所教学科本体性知识和教育心理学知识；读书可以生成专业智慧，书是智慧的钥匙，教师读书可以掌握更多的教育技巧，提高研究能力；读书可以构建专业精神，读书可以改变一个人的精神状态，通过读书能够提高人的精气神。教师只有多读书，读好书，才会使自己成为有价值有意义的人。 从培训中我也学到了很多专业阅读的方法，如：思维导图式，有声朗读，问题导读，批注阅读，导师导读，阅读课程化等等。
“教师的专业阅读，是站在大师的肩膀上前行，而专业的写作，是现在自己的肩膀上攀升。”朱永新教授这句说道出了教师的专业阅读和专业写作二者都很重要。
教师成长，要专业阅读，更要专业写作。专业写作，教师收获的不仅仅是文字，更多的收获是专业发展、教育的智慧和教育的幸福。作为一名教师，除了教书、读书之外，专业写作更应是一种经常态，因为，写作不仅是一种行为，而且更是一种精神上的积极态势。
著名作家童喜喜用一首诗《不同的梯子》作为本次培训的结束语，诗中这样写到：
选择木头制造的梯子
一步又一步
人们登上高处
选择石头制造的梯子
一步又一步
人们攀上山峰
选择图书制造的梯子
一步又一步
人们奔向四方
……
教师专业阅读，让教师不断自我成长，走得更远，更充实！
