关于勋章：是对孩子践行结果的呈现和记录。
一、分类：自律勋章、天赋勋章、勋章贴纸
1、自律勋章：是对培养孩子规律作息和先吃青蛙的习惯的工具。若孩子首次做到早睡早起和吃青蛙，便将贴纸上的太阳、月亮、青蛙有数字“1”的贴图，分别贴在自律勋章“首次”一排。若孩子连续做到了7天，则贴纸上含有数字“7”的贴图，分别在自律勋章“W1”也就是第一周的第一排贴上…做到首次是“新兵”，授勋一次，做到7天是“战士”，授勋第二次，做到30天是“上尉”，授勋第三次…以此类推。
2、天赋勋章：是专门培养孩子某一项或某几项智能的工具。比如要培养孩子的音乐智能，孩子每天练琴，当专注连续了一个番茄钟时间是，做到首次。就将勋章贴纸中音乐的符号，贴在天赋勋章的“首次”和“音乐”相交处。同时将勋章贴纸最上面一排的“新星”贴上去。当累积已达10个番茄钟时间，便在“10”和“音乐”相交处贴上音乐贴图。同时将勋章贴纸上面一排的“小虎將”贴上天赋勋章的第一排。需要注意的是，练琴、运动等这些训练的本身是不用番茄钟的，因而天赋勋章的番茄钟个数实际上是一个时间统计的概念，并非在八大智能培养过程中一定要用番茄钟。番茄钟只用于做作业的时间。
3、勋章贴纸：分别将上面的贴图，根据孩子的践行情况统计，按约定的内容贴上“自律勋章”和“天赋勋章”。对孩子做阶段性的统计。
二、关于授勋仪式：
仪式感非常非常重要，仪式感能让人有被尊重和重视的感觉，能让整个家庭更有凝聚力。每次授勋，给孩子造场，专门将家人或是孩子的好朋友邀请在一起，在一个专属的空间，有主持人、有音乐、有颁奖人、有赠言……形式内容不定，但需要让孩子有期待又能非常开心和满足。（授勋仪式本身就是一种奖励，父母教练尽量避免用物质来交换践行）。
三、关于勋章的形式：
1、对于10岁以上的孩子，大多觉得幼稚。不强迫孩子使用，但可以将勋章的意义跟孩子最好沟通，希望对他的践行有记录。请孩子自己做一个感兴趣的勋章，内容也不定，根据自己情况来。比如孩子喜欢星际图，可以自己画星际图片，设计晋级路线。
2、对于10岁以下的孩子，勋章要用得及时，要对孩子们的践行结果做出最及时的反馈和回应。孩子对授勋一旦有了期待，就会很开心地持续践行。
四、关于勋章的PK：
父母教练们可以让孩子之间PK勋章的方式来推动践行。由父母教练来给孩子们造场，让他们相互去对比做到了哪些程度，获得了什么，授勋仪式怎么样。
