儿子今年六岁，九月份的时候就要上小学了。和所有学龄前的家长一样，我们也一直在纠结到底要不要让他认字？
一边是国家提倡的幼儿园"去小学化"管理，不能超前教育，不建议提前学习知识；一边是身边蜂拥而上的家长，各种幼小衔接辅导班，貌似幼儿园阶段不学习知识就已经输在了起跑线上。
在我看来：汉字还是学一点会更好，一方面学完之后他可以自己独自看一些书，另一方面我也不认为认识一些字就是超前教育，毕竟他只是会读这些汉字，至于"听说写"还是有不少差距的。
解决了要不要学的问题，接下来就要解决怎么学的问题。这个年龄段的小朋友还不太能坐得住，经常三分钟热度，所以我们不能用大人学习的方法来要求他。
我们家孩子学习汉字的方法大概有以下三种：识字App学习，字卡学习和看书识字。
识字App学习一般都是故事和游戏结合认字，效果还可以，就是我们不太能控制他看电子设备的时间，毕竟除了识字他还会要求看些别的，而我又不好意思每次都拒绝。
字卡学习就要求家长要掌握一些教学方法了，因为单纯的认字孩子没有任何兴趣，家长需要有一些有趣的方法来引导。
与干巴巴的字卡相比，儿子更喜欢一些有意思的书。通过看书识字的方法，对家长的要求就降低了不少，不存在电子设备需要控制时间长短的问题，只要我们抽出时间给他念就好了。
但是我们选书的时候就要多费些心思了。书里的汉字最好不要太难，如果有趣一些那就更好了。《汉字小学堂：话说地球与万物的故事》这本书就符合了我的需求。
《汉字小学堂：话说地球与万物的故事》是一本相当特别的汉字读本。在这本书中，一百个汉字变成了一百篇妙趣横生的小故事，每则故事又搭配上一幅趣味十足的书法小品。
这一百篇故事的执笔者是台湾创意语文名师高诗佳女士，插图者是以意向书法闻名国际的书画大家陈世宪先生。阅读这本书，就像在听高诗佳讲故事，讲古今中外、台湾原住民的神话和传说，同时观赏陈世宪先生写毛笔字，隶、草、行、楷书，用丰富的肢体语言表现汉字艺术之美。
汉字是先民们"仰则观象于天，俯则观法于地"，"见鸟兽蹄远之迹"，"近取诸身，远取诸物"而创造的，通过学习汉字能使我们了解丰富的历史文化。这本书通过小故事、插图、字形字义来让我们学习汉字，不只适合正在学习汉字的小朋友，也适合需要丰富汉字知识的大人。
通过故事学习汉字
每个小朋友都喜欢听故事，每当听故事的时候他们都会特别的安静和认真。在联想记忆法中有一个方法叫做故事联想法，就是串联一个个故事来帮助我们记住需要掌握的东西。《汉字小学堂》这本书中一共有一百个汉字故事，每一个故事都会帮助小朋友理解记忆一个汉字。
这些小故事取材非常广泛
有的来源于古老神话：比如"天"字，来源于盘古开天辟地的故事；"火"字来源于钻木取火的故事；"人"字来源于女娲造人的故事；
有的来源于台湾原住民部落：比如"山"字，来源于阿里山的故事；比如"鸟"字来源于台湾八色鸟的传说；
有的来源于原创性故事：比如"水"字的小水滴旅行的故事；比如"早"字的故事和"生"字的故事。
这些引人入胜的小故事，每个不足400字，却在潜移默化中向小朋友讲解了汉字的意思。
这些故事不仅有很多趣味性，还包括一些成语知识
比如我们熟悉的成语："范张鸡黍"、"舍本逐末"、"亡羊补牢"、"盲人摸象"等等。
高诗佳老师通过对原有故事的加工再创作，让每一个汉字在小朋友眼中都变得鲜活起来，更有助于小朋友的记忆。
通过图画学习汉字
这是一本书法图画书。中国历来就有"书画同源"的说法，据《历代名画记》中介绍，最先创造文字与绘画时，二者"同体而未分"。
这本书的独创性就在于采用了文字与书法相结合的形式，而书法也不是传统意义上的书法，而是陈世宪先生的意象书法。意象书法在我看来就是一副用书法写成的画一样。
图画更能引起小朋友兴趣
读这本书的时候，你不用按部就班的从头读到尾，因为这100个汉字，每一个字都是一个单独的完整个体，你可以选择自己喜欢的感兴趣的字去挑着看。
我一开始给儿子读这本书的时候，就是让他自己去挑选他喜欢的汉字。他选择的标准不是故事内容，而是这一幅幅书法图画。相比于一大片看不懂的文字，颜色鲜艳的图画更加能吸引他。
幼儿处于性格发展的关键期，色彩美学的教育以其丰富的表现能力促进幼儿的性格发展和心理成长，所以幼儿更喜欢色彩鲜艳的图画。在小朋友眼里，陈世宪先生书法就是一幅色彩鲜艳的画，他会更喜欢这种通过色彩的方式学习汉字的方法。
每一张图画都在诉说着与汉字相关的故事
陈世宪老师创作的书法是以每一个汉字故事为基础的，发展出以色彩、空间和线条粗细快慢所形成的一件书法插画。我不懂艺术，不能从艺术角度来解读陈老师的书法，可是孩子的艺术敏感度比大人高得多，他从书法中往往看到不同的东西，看出的东西远比我们更丰富。比如在这幅图里，儿子一眼就看出来是猎豹。
每一张图画都与汉字故事息息相关，有的是汉字的变形，有的是一幅故事场景，有的图画很抽象，有的图画很具体。
通过字形字义学习汉字
字形：
汉字演变过程大体上是：甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书→草书 这几个阶段，经过了6000多年的变化，好多汉字已经发生了很大变化。这本书的汉字小学堂板块向我们展示了每一个汉字字形的演化过程，包括甲骨文、金文、小篆和楷书四种字体变形。
中华文化源远流长，汉字体系也是博大精深。看汉字字形的变化是一件很有意思的事情，我们能从汉字字形演化的过程中了解汉字的发展历程，也能更好的理解汉字本义。
字义：
在《汉字小学堂》这本书中，作者讲解了汉字的本义，引申义和应用的词语。汉字经过长期的发展，有些汉字保留了本义，还有一部分汉字意思已经发生了很大的变化。
比如"电"，本义是人向神灵祈求降雨，现在通常指电能。"金"本义是铜一类的矿物质，现在特指色泽黄色的贵重金属黄金，还比如"虫"，本义是毒蛇，现在是指昆虫了。还有更多这样的字就不一一列举了。
在陪孩子一起识字的过程中，我也发现了自己欠缺了不少的汉字知识，这本书真是一本宝藏，让我也学到了不少。
《汉字小学堂：话说地球与万物的故事》这本识字书通过故事，书法，字形字义这三种不同的方法，既让我们学习了汉字，又让我们了解了汉字的历史文化。我觉得这本书更加适合学龄前的小朋友亲子共读或是小学一二年级的小学生独自阅读。当然大人们也可以多读读，我自己也是比较喜欢。
