今天周一，早晨的升旗仪式上，对上个月的卫生纪律进行了评比，我们班以七年级段第一名获得了文明班级。班长上台领了流动红旗，全班孩子都很兴奋，为了配合孩子们的兴奋，我给他们拍了照，回到班级，还大力表扬了他们，肯定了每一位同学的努力。鼓励他们在学习上也力争上游。

午饭后，隔壁班班主任来取经：你们是怎么打扫卫生的，班里一天到晚都干干净净的，我们怎么扫都扫不干净。我俩关系老熟了，我就到他们班亲自指导，哪些是卫生死角，如何打扫，如何保持。卫生打扫的再好，不保持也是不行的。

每年接班，我都用一个周教他们如何打扫卫生，教会了就省事了，平时发现哪组做得好，及时表扬。比如，早晨一进班，发现卫生打扫的好，就夸张地说：哇，哪组打扫的卫生呀？这么干净。再比如，看到黑板擦得很干净，就说：这才是我喜欢的黑板，你们是怎么擦这么干净的。我认为表扬比批评有效，孩子们越干越有劲。当然偶尔干不好，我也会批评。就像今天，我早晨一进班就发现昨天下午放学后的卫生打扫的很不好，我一边看同学们读书，一边等着昨天值日的卫生组长来。他一进班，我就领着他在教室里走了一圈，还顺手捡起了讲台上的一团纸，他的脸红了，开始解释，关键不是一个地方没扫，是都没扫，解释也显得苍白无力，结果是罚他们组重新扫地一天。

我们学校的卫生是早晨和中午检查，所以有些班级晚上是不扫地的。我们班要求不一样，我要求下午放学，值日生必须把教室打扫干净，第二天早晨学生一进班就有干净的环境，还节省了早晨的打扫时间。我发现好多班级，晚上不检查就不扫地，或者只要没扣分就不吵学生，扣了分吵一顿。我是抓常规，着眼点不在扣分上，而在养成良好的卫生习惯。