口,手,耳,目这四个字描两个写两个。
写横折笔画的时候还顺利,开始手时,烦躁又来了,我就主动离开了,让她自己去写。写不好就在本子上使劲画,画出个大洞后哭着跑来找我。
从上到下长长的深深的铅笔划痕,还有中间开了个天窗,一片狼藉。我仔细得擦干净,补好,在空白处重新画了3个格子。可以开始写作业了,却也是哭哭啼啼不停,情绪无法平静,无论如何也不相信自己能写好,担心老师会批评,怕,怕,怕的模式又开启了。
我带着孩子做深呼吸5次,做着做着觉得好玩孩子笑了出来,泪还挂在脸上。然后试着让娃再去写,心情又开始变坏,再引导做深呼吸5次,在白纸上画了田字格一笔一笔的写出来,再让孩子模仿,经过几次练习后终于找到了要领,在本子上写好后,还一脸惊讶的问这是她自己写得吗?
全程历时1个半小时,睡觉的时候,我说分享一下学校的生活吧,孩子讲了语文课,数学课,英语课都有课代表了,今天数学课课代表没有来,娃担任了副课代表,但是明天正课代表来了就不能继续了。还讲语文课上得了奖券的是字写得超好的同学。我说能当个副代表就很不错了,我小学的时候连个副代表也没当过,字写得好是因为以前学习过练习过,只要你多练习也可以的。
孩子就发问了,那你为什么不给我事先补习?
我们不可能把人生即将面临的功课都去补习一遍,然后去做个优秀的样子。
我们也不知道什么会发生,发生的当下就是修行的开始,不早不晚。我愿意陪伴娃去体验那不期而遇的美。
快要睡了,孩子说,妈妈对不起,我不该把本子弄坏。我说没关系,我知道你很焦虑。孩子说我很生田字格的气,我怕老师讲,我对我写下的字很生气。
我们不能接受自己笨笨的样子,多么渴望自己能写得漂亮。
这份渴望是美好的,这是无与伦比的珍贵,我愿意陪着你慢慢走。