不知什么时候开始，有人去领导那要求奖励了，不同的人，不同情境，要求奖励的级别、种类也还不同，上到市级，下到校级，各种类别的都有。特别是个别老师，可能近期工作还不错，也取得了一点小成绩，比如毕业班带的好，超指标，本学科也考得不错。于是，就到领导那谈条件，要带这个班那个班，要做备课组长啊，只带一个班啊，等等，不一而足。

      其实，这些在职场上都不是什么新鲜事。不过，本人对此是不以为然的。但仔细想想，其中也是有深刻原因的。

     个人价值的及时兑现。这种兑现要能看得见摸得着，要快，要立竿见影。就说你能给我多少钱吧？你能给个什么官吧？你能给我带来什么好处吧？

      这与整个社会的功利分不开。整个社会都比较现实、功利，浮躁。所以，个别老师这样做也没有什么奇怪的。

      学校奖励存在不公平的现象。就是干得好，如果你上面没人，自己又没有去争取或者说要，就可能没有你的份。奖励某种程度上成了少数领导勾兑利益笼络人心的筹码了，对工作激励的作用反而有限。这样的奖励对整个事业来说，是弊大于利的。个别家属年年获奖，年年是优。有的几乎从不到基础年级，只在过渡年级和毕业年级。其实就名利而言，又算得了什么呢？只是信任和尊重在无形中逐步消减是令人惋惜的。至于，大家在背后议论也就在所难免了。

      焦裕禄、杨善洲们在天之灵的叹息，你听见了吗？。

      会哭的孩子有奶吃，大家都学会了这一套，尤其是那些大姐大婶们。他们或怜求，或讨要，或哭闹┅┅这是一种很不好的风气。有点成绩就要奖励，有点贡献就要兑现。要奖励，挑工作，它不仅干扰了工作的全局性安排，（虽说这也是工作情况交流，但我以为算是另类）而且就漫长的人生而言也未必是什么加分项。当然，我们不能要求每一个人都能做到完全以大局为重，且百分之百的相信领导。说真话，有时候，有的领导还真的不能完全相信。有时候是他疏忽了，有时候似乎是他故意为之，且还表现出很无奈的样子。

      至少，在本人三十多年的工作中，还从没有这样或那样申请过，要求过。估计以后也不会了。这算不上什么高风亮节，且与不平则鸣的文化传统相背。得失之间，我们到底得到什么？又在失去什么？有的东西失去了，可能就真的找不回来了。

      把奖励作为勾兑利益笼络人心的筹码，是一种权术，是权宜之计。倘若离大道远了，久了，则危矣！

      一碗水端平，很难吗？