关于答疑的思考
今晚刘老师组织约练答疑，一开始进错了房间，感觉不对劲，赶紧退出房间，找到了正确的房间，看到了刘老师正在答疑。
在听的时候，其实有点分心的，因为正好和一个网络课时间有重叠，本来以为时间正好可以衔接上，谁知网课平台出了问题，几经周折终于正常了可以继续讲课，于是一边听着网课，一边听着答疑，两边都不想漏掉，那边要回复互动，这边也想提几个问题，显得有点贪心……
好在那边再次网络出现问题，不能回复问题，减少了互动环节，也能抽出来一点精神，集中的听刘老师的答疑，听着一个个的回答，也是有一点点的收获，特别是对熟人咨询的拒绝方式，咨询的分次，时间的把控，谈话的类型，倾听和主动问或建议的各种注意事项和理解方式，其中刘老师也回答了我问的问题:想做来访者，不知道怎么问问题？刘老师的回答是，首先看咨询的功力，其次可以随便问问，随便聊聊，没有问题问，就是问题，随便聊聊、捋一捋，或许就能找出问题所在，当事人是解决问题的专家，找到问题所在，有可能就有能力解决自身的问题。
有问题孩子的家长更需要赋能，每次咨询过程中和咨询快结束时，随时注意让家长感到“我能感”“希望感”！即是，最终我能够解决问题，我有希望解决问题。
家长的事情要和孩子的事情分开，家长以为的以为不一定是他们以为的以为，要把家长和孩子分开了来聊，更能找到真正的问题所在。
最终两边基本同时结束了，还好刘老师派了专门的老师录了音，还可以回放听听，感谢刘老师精彩的解答！期待下周五的第二次解答！
