相信每个老师在我们所教的学生里总有几个和我们不太有眼缘的，我的班里就有这么一个女孩儿。
她胖嘟嘟的，弯弯的眉毛下面长着一双月亮眼，一笑就看不到眼睛了，她笑点极低，不论你说什么，总能哈哈地大笑起来更有甚者，你正在讲课，她突然插嘴。净说一些正二和尚摸不着头脑的话，为此我没少批评她，（大概这就是和我没有眼缘的原因吧。)可是，她总是不记仇，一下课屁股后边追着:“老师，老师的叫个不停”。唉，真拿她没办法。抛开学习，我还是挺喜欢她的。因为这样的孩子性格极好，无论你怎样批评他他总是不生气。这一点在当今的孩子身上已经很难找到了。但是为了班级的纪律我也不能一味的惯着她。
今天他就用自己的实力向我证明了。其实他就是个奇迹。记得那是今天上午。第三节课。我在评讲昨天同学们刚测验过的一道连平时学的好学生都不会做的测验题:
摘了27个桃，吃了一些后，还剩下6个，有的小朋友算出吃了21个。他算的对不对？请你用加法检验一遍。
这样需要用加法检验的题对一年级的小朋友来说，是有点儿费脑筋（因为在一年级还没有学过这种验算方法)。谁知题刚读到一半，她就突然举起手，我还没点名，她就直接脱口而出:21 +6＝27。说实话，听到这个答案我还是挺惊讶的。因为昨天在批改卷子的时候，大部分同学都没有做，除了她，于是我就顺势说:“请董若晴小朋友说一说你是怎么想的？她直接说道:“我就是反过来想的”。是呀，孩子的见解总是独到而又简单，远比我们成人的思维来的更加直接些。我想，倘若让我讲的话，一定是会费一些功夫的。
经她这么一说，我再帮孩子们进行梳理讲解一下书写格式和需要注意的地方，孩子们一下子就明白过来了。这节课上的高效又省心，我不禁对她竖起了大拇指，高兴的她又哈哈大笑起来，此时胖嘟嘟的她看起来甚是可爱。
请相信:每个孩子都是奇迹。
