惟愿我们都能用善意和阅历建起一座城池，让每一个从我们世界路过的人都不用左顾右盼，而是真诚地来敲门。
01
周五的夜里做了一个梦。
梦里，我在周荣利老师的办公室里吃午饭，我、周老师、还有她正读小学的女儿，我们三个围坐在一个大椅子旁，一边说着话，一边吃着饭。一盘小鱼辣椒放在椅子中间，太好吃，也太辣，我不住地嘻哈着嘴巴，站起来到处找凉水喝……再然后，我就记不起来了。
醒来后，关于那时的回忆浮出心田，溢满脑海，我开始了种种想念。
周六补课，照常来到学校，刚到北大楼下，远远的看到一个熟悉的面孔，皮肤还是那么白皙，发型还是那个发型，我忍不住呆了，太神奇了，梦里的周老师，此时竟然出现在我的面前。我呼喊着跑上前，一把抱住了她，结结实实地把我的想念落在她的身上。但因为校长沙龙的原因，我们只能是惊鸿一瞥。
那就在回忆里相聚吧。
02
时光倒流回九八年，那是我刚参加工作的第二个年头。
我把学校初一初二六个班级的音乐课上得风生水起，也把学校的脚踏式风琴弹得有点模样。虽然我和专业的音乐老师相距十万八千里，但我却把孩子们唱歌的积极性调动得极好，他们用嘹亮的歌声为这个农村简陋的校园带来了无限生机。
此时学校换了新校长。为了选拔老师参加市里的评优课，新校长决定听老师们的课。记得那时，我在初二（1）班上《山那边吆好地方》，讲完了简单的乐理，我就开始讲那个年代的故事，然后，我们开始学唱歌，最后，我把男女生分声部合唱歌曲，为了让声音更富有情感和节奏，我让学生全体起立唱，事实证明，学生用声音把这歌词和旋律诠释得很美好。
后来，校长对我说，你去参加市里的评优课吧，先去教研室把名报上。
这是我平生第一次知道了教研室。
第二天，一个人心心惊惊地“摸”到了教研室，第一次见到了分管音乐的周荣莉老师。周老师特别热情，询问了我的情况，在得知我并不是音乐专业时，给了我很大的鼓励，临走叮嘱我说：好多老师一辈子也捞不到上评优课，你才工作第二年就有机会上评优课了，回去一定好好准备。
我带着周老师温暖的话语高兴地离开了，骑着自行车蹦蹦的劲儿，对上课倒充满着向往和希望。
03
隔了几天，校长通知我去教研室拿上课的课题。
于是，就有了和周老师的再次接触。
上的课是《早晨的歌》，这是一首旋律和歌词都很美很美的校园童谣，我很喜欢，但上课的地点是在第一中学的音乐教室，要用钢琴。用钢琴上课，这是我全然没有的空白，因为我在的那个农村学校没有钢琴，而我也没有接触过钢琴。
当周老师知道了我的想法，为了给我打气，和我讲了刚参加工作的她在一所村小第一次参加演讲比赛的经历，那时她也觉得自己很自卑，因为从来没有参加过演讲比赛，但她找来了一面大一点的镜子，放在窗台上，每天在家对着镜子不停地练习，从表情到动作，从动作到语言，一点点纠正，后来终取得很好的成绩。
那天中午，周老师第一次留我在她的办公室吃了午饭。
午饭后，我带着满满的力量回到学校，想办法找到了四中的苗红烛老师，找他帮我讲讲钢琴，然后在他那里练习弹奏。
苗老师把《早晨的歌》左右手要弹的简谱写了出来，然后告诉我怎样练习。
就这样，每天下午放学后，我都要骑上二三十里的路程，从马港中学赶往第四中学，待练好琴后再骑车赶回墨河的家。
钢琴的力度和风琴不同，不同的力度出来的音不同，但练习练习把每个音保持同一力度弹起来并不算难，难的是左手和右手始终不能同时进行。在学校弹风琴的时候，也没有人教我该怎么弹奏，右手弹奏歌曲简谱，左手是简单的低八度伴奏，但现在把两个手弹奏的不同曲谱融合在一起，真的有难度。在练习了两天还不能融合之后，我把左手改成简单的和弦伴奏，这样，终于可以融合了，两只手可以同时进行了。
在练琴的同时，我在不停地思考着课该怎样上，和我一起比赛的都是专业的音乐老师，在专业上我比不过他们，我得在学生身上、在课上琢磨点不同出来。于是，那些天我也常常去小爹那里，让他纠正我的音准，并商讨我的设计。
“甜甜的风微微地笑，早晨的空气多么好，露珠儿闪树叶儿摇 ，一扇扇门窗打开了。晨光里书声琅琅起……”这一切多么有画面感，我得带着学生体会到早晨时光的美好。
04
一周后，评优课开始。我竟然抽到了第一个上课。
我紧张极了，甚至想退出比赛。因为在一中原来的那个大音乐教室里，除了评委，还有孔老师的一些学生，他们都是新沂音乐界专业的老师。
周老师看出了我的紧张，她和即将退休的教研室分管音乐的张老师都对我说，怎么准备就怎么上，眼神里满是关爱和鼓励。
我平静一下自己的心情，用一种“豁出去的决心”走进课堂，按照自己原有的设计上了起来，上着上着，我就不那么紧张了，因为学生已把我带进了一个美丽的早晨。
后来的后来。我获得了二等奖，那些专业的音乐老师也获得了二等奖，一等奖空缺。理由是，我的课设计得很好，学生调动得很好，不仅仅停留在音乐的层面，还带着学生剖析歌词，解读出浓浓的文学味道，可是我不是音乐专业的水准；那些音乐老师专业水准高一些，但是他们的课堂比不上我的课堂的灵动。
再后来，在全市的音乐教研活动上，周老师又让我上了一节公开课。
公开课是在第八中学，八中没有钢琴，也没有脚踏式风琴，我只好练习使用电子琴。我依然清晰地记着周老师和我一遍遍地讲着上课的注意事项。也正因为这样的上课，让我和周老师有着更多的接触和相处。
每次从学校去教研室，几乎都在周老师的办公室里吃午饭，梦中的样子就是那时我们的样子，周老师，我，周老师的女儿，我们三人围着大板凳或小桌子吃午饭的状态一直在记忆里不曾淡去。
那是周老师对一个农村女孩无处可去的收留和爱！
05
音乐评优课过后，学校又委我以重任，兼带了一个班的语文课。
后来到五中，因为语文课带的好，学校就彻底卸去了我的音乐课，从此，我走上了专业语文老师的道路，至此，我教了四年的音乐课变成了永远的记忆。
后来，我去告诉周老师，我教语文了，她表示很惋惜，但随后就对我说：“无论教什么做什么，都要有属于自己专业的东西，小陈，你要记住了啊。”
教语文之后，偶尔还会去看看周老师，每次去，她都是一边埋头在她的画中，一边和我聊着工作生活。
那些画，那些颜料，是她生命中永远的爱。
多么感恩，在工作之初有了这段教音乐的经历，正因为这样，才得以相识了周老师，而她的人生经历就是我工作之初最为有力的榜样。
尼采说，谁是那举起我们的力量呢？是那些真诚帮助过我们的人。
今天写下这些字，只想说，周老师，谢谢您盛装莅临我的成长。
