亲爱的星爸星妈：
见信好！也请放心，繁星们适应得很好，开学的四天时间，我们有序进行着一切教育教学活动，孩子们很快适应了节奏，也许是因为新学期开学第一课我把【美好】的种子种在了他们的心田，他们内心充满了【美好】的力量，我感觉他们过完年长大了一岁后，变得听话懂事了……所以周三晚上我发自内心的写了一段话发在班级群。
【课程】我们学习了三首梅花诗，每一个诗人眼中的梅花都不一样，但是梅花坚贞、顽强的品质是我们有目共睹的。繁星教室里哪个孩子又如齐己诗中率先开放的那株早梅呢？谁有是谢燮诗中那努力开在百花前的梅花呢？陆游以梅花自喻，通过一首首诗，让繁星们以梅花为镜像找到自己的目标，为之努力。
语文第一单元是乡村风光，我们通过关键的词句来感受作者想要表达的思想感情，这是最重要的，也是做阅读理解的关键之处。【读课文】是语文最重要的事情，所以我们课堂上就愿意再花一些时间来朗读，老祖宗留下来的话“书读百遍，其义自现”真是不假。孩子们这个时候的理解力没问题，缺就缺不肯踏踏实实读题。所以这个从读课文中理解意思也是我们这学期很重要的事情。
开学第一天我们就开始共读《特别女生萨哈拉》，一个一个，有时我也加入进去，我的作用是让他们放开自己，角色自居，大胆以书中的人物应有的状态来表演读。星羽很喜欢这本书，好像在第三天早上一看到我就高兴地说“老师，我读完了”。“哇，太厉害啦！”我们共读时又加入了讨论，我提出的问题让孩子们从文本中找答案。这本书也很适合帮助孩子们写作，萨哈拉的新学期目标不动声色的就表达了出来，所以我们可得好好读读榜样。我让孩子们把这本书推荐给你读，不知道孩子们是否推荐给你了呢？就让【美好】这个词，在我们的教室永远留存。而我也在偷偷朝向波迪小姐努力。
咱们班的阅读，我还需要推动，繁星利用零碎时间的能力还不足，所以我还得睁大眼睛寻找教室里的榜样，寻找美好的身影。晚上睡前的阅读，大朋友也得督促，小学阶段不阅读，到了中学更没有阅读时间，所以课本上的内容写完后，一定让孩子养成阅读习惯。可不能小看阅读的力量，成绩固然重要，除了成绩之外还有孩子的终身学习能力，还有孩子的身心健康！我们要遵循孩子的发展能力，以他的优点来带动其他学习的动力。孩子自己的学习力比我们的催促更有效。培养阅读习惯是我们义不容辞的职责。
已经十岁的繁星，止步于儿童，步入少年，奕辰、城琪、峻瑜都在用行动落实自己的新学期目标，书写✍️更干净工整，也没有了拉划现象，对心中看到美好成为美好就成了我们的动力，我们一起朝向卓越少年！
学习用品还未准备齐全的孩子一定要利用今天准备好哦！我们继续向美好出发！
相信种子 相信岁月
繁星教室守护者
2024.3.3
