曾经身为一名幼儿英语老师七载有余，和孩子们在一起度过了很多美好的时光，那时候我会偶尔记录下和孩子们在一起的趣事，今日再看来，心中甚是想念昔日的孩子们了。六一将至，祝福孩子们快乐快乐成长吧！
以下是我记录的一些童言稚语，愿和一起大家分享孩子给我带来的乐趣。
有没有黑色的季节
课堂上和孩子们唱一首关于季节的英文歌，歌曲里讲到“春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是金色的，冬天是白色的”唱完歌曲，有孩子看着我欲言又止，旁边的小朋友很积极的告诉我：“cici老师，他有问题问你。”我鼓励他：“说吧，要问老师什么呀？”孩子想了想，认真的问我：“老师，有没有黑色的季节呢？”听到孩子这么奇怪的问题，我一下子笑了，我用半开玩笑半认真的口吻告诉孩子们“当然有黑色的季节啊，等你们上中学了，要高考的时候，你们就知道了，会有一个黑色的六月。”孩子们疑惑的看着我，也许懂了，也许没懂。可爱的孩子们，你们现在还不用担心黑色六月带来的压力，希望你们在童年的时光里不要有太大的压力吧，等到你们上中学了，你们自然会明白。希望那时候，你们还能想起cici老师给你们讲过的关于“黑色六月”的故事，然后会心一笑，为你们的六月留下一抹微笑的记忆。
动物会讲英语吗？
课堂上和孩子们讲丑小鸭变白天鹅的故事，是英语版的，当讲到丑小鸭问别的小鸭子能不能和它们一起玩，（Can I play with you？），有一个孩子很认真的问我：“cici老师，动物会讲英语吗？”我还来不及反应，旁边的孩子们马上嚷嚷了：“动物不会说英语的，它们有它们的语言，但我们听不懂！”……
好不容易孩子们安静下来了，故事继续，结局当然是丑小鸭变成了白天鹅，孩子们纳闷：为什么丑小鸭能变成白天鹅呢？于是各种答案都出来了，有孩子说是因为丑小鸭吃了某种特别的食物，有孩子说小鸭子长大了本来就会变天鹅的，有的说是不是丑小鸭被施魔法了，当然也有孩子说出了正确答案，本来它就是一只天鹅，孩子们最后都期待我告诉他们正确的答案，但面对孩子们的这份浪漫的童真，我怎么忍心去告诉他们答案的对与错呢，在孩子们五彩斑斓的童年梦想里，丑小鸭是可以有很多种方式变成白天鹅的呀，那是他们童年最美好的回忆，至于正确的答案，等到他们长大了，自然能知晓。
打着手电筒找兔子
今天和孩子们讲英语版的《小猴子掰玉米》，这个故事的中文版相信孩子们都听过很多遍了，小猴子掰玉米看到了桃子，丢下玉米摘桃子，又丢下桃子摘西瓜，丢下西瓜追兔子，可兔子跑了，天也黑了，小猴子只能两手空空回家了，我用英文和孩子们讲这个故事，并进行情景表演，孩子们都非常兴奋，当我讲到“It was dark, the monkey went home with nothing.”有个小男孩很认真的问我：“cici老师，为什么小猴子不拿着手电筒去找兔子呢？”孩子的话一出，我一下子被逗乐了，可爱的孩子们，他们的小脑袋里装满了神奇的思维，他们已经开始学会思考和解决问题了，既然猴子没有追到兔子，天黑了，我们就拿着手电筒去找呗，在他们的童话世界里，没有什么不可以啊！可我还是得告诉天真的孩子们，小猴子是不会使用手电筒的啊。也许下一个天亮后，它可以继续着孩子们的童话，继续去追赶那只已经远去的兔子。
老师的老师是谁
圣诞将至，一日在班上上课，学习一首关于圣诞节的歌曲，孩子们突然很一本正经的问我：“cici老师，你为什么会那么多英语啊？”我笑着回答说：“这也是cici老师的老师教我的啊！”孩子们继续追问：“那cici老师的老师是谁呢？”“有很多啊，你们都不认识的。”我答道。“那就告诉我们一个嘛，告诉我们一个嘛。”孩子们意犹未尽。是啊，如今的我也是老师了，我曾经的恩师们，如今有的还在继续诲人不倦，有的已经退休了，可我却不能经常去探望他们，虽然老师们不会时时念着学生们去探望，但自己身为人师的心情是一样的，看到昔日的学生如今长大成人，并继承了自己的事业，心中应该是多么的欣慰啊。孩子们纯真的话语让我思绪一下子想起了学生时代的许多故事，想起了恩师们当年语重心长的教导，没有他们，又怎么会又我今天的生活呢。
我想，感恩是我们最简单最淳朴的美德，可在纷繁缭绕的生活里，我们又有多少时间忘记了我们做人的本性，为了功名利禄拼命朝前赶路，在某个路口，我们何妨停下匆忙的脚步，让心和心，心和自己的距离更近一些，不要到达了自己的目标之后发现心已离我们远去，那时，则悔之晚已！
妈妈会念英文儿歌
课堂上，学习了一首英文儿歌，我教了好几遍之后，问小朋友“谁能自己把儿歌说出来？”无人应答，我再问“没有人会吗？”有一孩子鼓足勇气回答“老师，我妈妈会！”
空调的单词为什么这么长？
某日上课，教孩子们一些电器的单词，教到空调“air-conditioner”时，有孩子很严肃，很纳闷的起来问我：“cici老师，为什么别的单词没那么长，空调的单词这么长呢？”旁边有另一孩子考虑后很正式的告诉他：“因为空调那么大，那么长呗！这都不知道！”我当时扑哧一下笑了，心想，下次学到火车“train”，孩子们会不会问我：火车那么长，它的单词怎么那么短呢？
