对公号其实一直没撒手，虽然暂停了。
这两天又锁定性地浏览了一两个公号，除了琳琅满目的各种技巧，有东西能持续输出，不至行到半截枯竭，这才是核心。大路在那，走自己的小径，并尽可能走长久一点，是初衷与愿景。
说来不好意思得很，就是因为没有定向，篇目写得不多，名字倒是改了好几个。就因为这，还想把号注销重新注册。呃。先搁一搁，再说。
我能想到的（并不一定是自己能做到的）无非是：带娃的日常、阅读、中年的透彻。（文笔好像都欠，毕竟自己火候不够）。
那，why，对公号惦记？是因为想被真正看见？公号的游戏规则（简书是怀柔）。你想被看见，就只有努力做到被看见，还有，你努力了，也未必一定被看见，多么大的挑战啊，有趣又可怕。（我好像最初就是这样躲到简书来的。）
现在上班了，幼师小日常应该是可持续输出的东西。
以自己每天的带娃经历为故事切入点（肯定是各种坑），写写自己是怎么爬出来的，没有爬出来是什么原因，爬出来了的专业理论支撑是什么，末了，升华。
可是幼儿园就那些事儿，翻来覆去。除了新手幼师（我也是新手）谁会来看呢。或许相互搀扶，就是价值。
当然这也只是处于实践前的预设，毕竟每个老师的风格操作，每个孩子的个体差异，都具有写作的价值，具体的应该是在行进中摸索，延展，而不是坐想，至盲目地闭环，把自己给劝退了。
其实我更想锁定在“服务”家长这个方向。
比如讲故事，是我蠢蠢欲动了很久的，自己也有这方面的基本功和兴趣，加之它的可持续是定心丸，那么多故事，一千零一夜也讲不完。小孩子都喜欢听故事，睡前故事是童年必不可少的版块，也是亲子链接最洋溢的时段。平时孩子们就喜欢围着我要听绘本故事，也有最初的冷启动基础（幼儿园的孩子就是第一批听众）
排版简洁清晰一点，一点开就能看到音频那个三角符号，一般人看到那个符号就想去点开。妈妈的操作通常是，洗漱完了：“宝贝，现在是睡前故事时间了，我们洗洗，上床听故事吧。”孩子就哇哇开心叫。
公号讲故事优势在哪，我分析了一下，手机不离手，微xin每天必看，公号无法被忽视，随手一点，故事就来了，多么的方便。而不用单独地进入另一个图标，在花团锦簇之中挑出适合娃听的故事。对于疲倦的妈妈来说，快速进入把娃哄安静进而嗨皮自己的世界是刚需啊。
可是版权问题难住我了。如果讲故事，就只能讲安徒生之类的老童话，一般的最新的绘本故事就不敢讲（关于这点，我还要去多了解一下）
另外，自己精力够不够也是问题。
下学期很可能难逃当班主任的命运，如果是目前的大班还好，在自己的掌控之中，如果“不幸”安排带小班，可能我比孩子们还要先崩溃。
幼儿为期一个月的焦虑适应，常规建立的巨大工作量，新班级师生的磨合，老师之间的磨合与配合，家长焦虑的观望，园方的考核，等等）
针对这一点，也可以这样想：事情都有双面性，或者，写出来，正是情绪的释放口？！
所以，大概框架是定下的，写幼师日常，或者讲故事。
这大概就是写作的精髓——
昨天我想到上面这些，脑子里是越岭翻山的，比如刚视野开阔一点，立马又有山头挡在面前，到最后，几个小时后，我脑子累得很，几乎推翻了所有，搞得昨晚又失眠。
而今天，把这些写出来之后，竟然嘹亮了不少。那么接下来就是，又取个什么名字呢？！
妈呀！不好意思得很。
