今天开始进入案例分析日，通过对具体的案例进行分析，来检验这大半个月的学习成果。
今天的案例是：
孩子1岁半了，每天晚上，我都会在睡前给孩子讲故事。但今晚和孩子一起外出了，回到家洗漱完已经到9点了，平时孩子都已经睡着了。
我抱着孩子轻柔问：可不可以今天先睡觉，明天再读书呢？可孩子还是很想听故事，去书架里拿了书就往我怀里塞，在地上拱来拱去，嘴里嗯哼着。
我觉得是着急的情绪了，就先和孩子共情：“宝宝，我知道你很想很想听故事，可很晚了，身体里的小瞌睡虫也想要休息了，不然明天起来会很累的，明天还是会说故事的，好不好？”
没想到孩子开始大哭了，这时爸爸听到哭声来了，说了句：“现在要睡觉了，这么晚哭了隔壁邻居都听到了！”
顿时，哭声“音量键”被调大了……
问题：1.试着分析一下孩子的情绪爆发原因，并说说第一次大哭和爸爸进房间后的大哭有什么不一样吗？两次的情绪有什么不一样？
答：因为孩子还只有一岁半，他情绪爆发的原因是他还没有“将来”的概念。
今天没有讲故事，就是没有讲，跟明天没有关系。今天的流程没有走完，是不可以睡觉的。但是妈妈说的话，让孩子感觉读绘本这件事，今天是不可能完成了，所以孩子大哭起来。
第一次的大哭，是因为每天该做的事情没有做完，妈妈又不理解，委屈得大哭。
第二次大哭，是因为委屈的情绪被爸爸否定了，还说会影响到其他人，难受得大哭。
2.妈妈是否已经做了共情？如果做了，那为什么不奏效呢？如果没做，那应该怎么做？
答：案例中的妈妈，是做了共情的，但是止于我“我知道你很想很想听故事”这一句。
加上“可是”之后的内容，这个共情就算是无效了。
从大J这么多天的语音分享里面可以知道，“有效的共情”，只呼应宝贝的情绪就可以了，不需要跟他解释其他的事情。
如果急于让宝贝认同我们，服从我们，而做出一些看似正确的解释，反而会引起宝贝的抵触。
3.如果是你，接下来你会怎么回应处理呢？孩子和爸爸，该先和谁沟通呢？
答：如果是我,我会先简短的跟爸爸说一句情况，请他先离开现场。
因为孩子的爸爸没有了解过“共情”，他的沟通方式里不存在这个概念。我可以后面再慢慢地跟他沟通。
孩子的睡觉时间到了，需要先安抚好他。
从过去的经验来看，如果孩子状态还可以，我会选择跟他一起读完绘本再睡；
如果孩子很困了，妈妈有效共情过后，再好好哄哄，不需要读绘本，他应该能很快睡着。
