题外话:今天我一直在纠结12月报考的正面管教学校讲师班是否真的有此需要直到今晚接可可放学，听到他班主任跟我反映可可在校出现的某个“不良行为”老师的处理方式后，我内心立马不纠结了，必须学，马上学。我要让正面管教一些好的方法和实用工具卡被更多的人知道从而去尝试！——具体老师是怎么处理这里不说，因为老师出发点是好的，这个不容置疑但我是否赞同并认可这样的处理方式我是否定的！这个需要双方继续努力调和！！
晚上回到家可可情绪其实一直不怎么高。在玩游戏活动时出现了3次无端发脾气的情绪！要把手上在玩的东西扔掉。
第一次我其实没怎么理他，因为我还在思考老师跟我反映的事情在想着晚上怎么窃入跟可可沟通！他自己扔完哭过就又进入第二回～发现还是没做好又发脾气（升级版）他还拉我一起吸引我的关注，当我回应是他情绪爆发更厉害了……把东西扔掉不解气（我拿沙包让他尽情扔）先处理他情绪嘛，让他发泄，可他不怎么领情企图拿沙包扔我，这点我是不允许滴……于是他躺在懒人沙发哭我看到这样拿起瑜伽球引导他把不愉快的情绪发泄出来。怎么做呢，我站起来把瑜伽球轻轻抛给他，让他用双脚踢回给我，来回十几次他破涕而笑了……当他笑完冷静后我邀请他一起把扔出去的沙包捡起来，在捡的过程他又突发奇想说沙包是午餐，他要出去卖，并骑着他的小玩具车拉出来。我立马配合并拿出道具币跟他“购买”当把所有沙包买完大家也收拾好了！一举两得 呵呵～
第三次他发脾气是跟爸爸要磁力积木，他做的小火车过长在他推走的过程断了，脾气一急，得又闹上咯！手一拍整个火车都散架了，爸爸也很无语，当爸爸想带他去冷静角时我先一步带他过去，让他哭（因为爸爸不知道前面发生的事也不知道在校时的情绪不佳）我就先带他去安抚！这一次我让他在我怀里更近尽情地哭个够，头两次闹情绪时我没抱到他。这次很快他冷静下来了，因为我问他:“竟然这个积木玩得让你这么难受，妈妈请爸爸先收拾好，等你不怎么难过的时候我们再玩吧”他听到跟我说自己收拾，不要爸爸帮忙。我更开心，回应他好的，那妈妈协助你一起吧，我们就很愉快地出客厅按他要求收拾放好了！游戏时间也刚好结束，点开蓝牙对抗好播放器放了音乐就带他去淋浴了！
直到他睡着咱们也没在发生过任何不良行为和不愉快的情绪！
我也在思考我头两回处理他情绪时出现了不耐烦和并没很好跟他当下的情绪连接上以致他一而再再而三地出现爆脾气～
结尾放上可可今天用嘴吹出来和粘贴制作的画作！
