大秦帝国追剧好久，从贫瘠荒蛮之地到收入巴蜀富饶之地，从赳赳老秦，共赴国难，到东出扩张，最后征战六国，一步一步走的艰难且有力。统一六国非一时一人之力而为之，而是在几代君王的铺垫下而促成的 ，最让我记忆犹新的是秦朝在位时间最长的嬴稷和他的母亲。
芈八子是嬴稷的母亲，但是一个强势，有手段的女人。嬴稷十几岁即位称帝，有小时侯的言听计，也有长达数年的逃避、叛逆、对抗母亲的时期。在那样一个君王、亲情、皇权交织的复杂关系中，每一步都要小心谨慎，因为他不是一个家庭那样的简单，它涉及到了国的兴衰，和百姓的生死。
芈八子在嬴稷叛逆时期，就发生一次冲突，秦朝相国空缺，按王后的意愿应该给嬴稷的娘舅担任最为合适，他在助嬴稷登基、屡获军功、扶政朝野都功劳卓著，于公于私王后都认为是最佳人选，但嬴稷不理也不封，使相位一直空缺，因为他心里有一位“德才兼备”的田文。此时的王后没有用权力去给弟弟争取相位，而是在一旁静静的观察嬴稷的每一个动作，他们之间没有任何的沟通和冲突。但当田文来到秦国后，王后只是协助嬴稷试探田文是否有助秦之心，这一试让嬴稷认识到田文只不过是一个“沽名钓誉”的逐利小人。此时叛逆的嬴稷逐渐的转变，就这次相位之争，使秦国付出的代价是3国联军攻破函谷关隘，有灭国之险，最后以秦主动割地求和收场。看似教育子女，帝王家付出如此之大的代价，但也不足为惜。
现在叛逆期的孩子和家长，又是用什么方法在进行的教育呢。叛逆期的孩子，道理讲得比家长还溜，应付家长的方法层出不穷，这样结果难道不是每一位家长所承受不了的痛吗？
故事告诉我，叛逆期最好教育孩子的方法就是让他犯错，陪他一起走过，帮他一起改过。教育不再是说教，也不是浅显身教的仿效，而是孩子自己的成长，自己的体会和认知过程，家长只是一个旁观者，可能不过多的干预会有意想不到的收获。
