今天，看到朋友圈里有两个高中同学相继晒外出旅游的照片，哦，又到了老师们纷纷外出旅游的暑假了。看他们平时的状态都是早自习、晚自习、监考、判卷、模拟考等等，如今可以利用假期好好放松下了。每次看到这两个高中老师，我心中颇为感慨，同时，他们也是同学们口中比较的对象。
王辰，某县城一中数学老师，北航应用数学系毕业。算是回报学校的培养吧，记得他当时回学校教书的时候，学校老师们纷纷感慨呢“既然出去了，还回来干什么呢。”
高中入学时，以第2名成绩入班。整个高中，基本没有熬夜学习，上课喜欢听就听，不喜欢就睡觉，甚至还和班上的差生开小差、说小话、玩游戏，作业也不一定踏踏实实写。反正他听不听课、写不写作业，不会影响他的成绩，稳坐班级第2名宝座，最差不会跌出第6名。同学们遇到不会做的题向他请教的时候，一般情况下，他能逻辑清楚地讲出来，要不就是说“我先想一会，待会再给你讲。”反正数理化基本没有他不会做的题。
我们高中为了提升本科达线率，学校让高二尖子班的学生参加高考，考上也不允许提前上。每个班的前5名都是班里的尖子生，王辰同学在高二参加高考的时候，考了502分，当时的北航分数线504分，是我们班5名尖子生中成绩最高的。每次谈到他，同学们总说“王辰要是再努努力，一定能考上清华。”但他每次都是一笑带过。
我清楚地记得王辰的高考志愿是怎么填报的。当时他自己报的是北航的应用物理，后来一个喜欢数学的同学看到了说，“你数学那么好，报应用数学呗”后来他就将志愿换成了应用数学。
高考结束后，王辰以超出北航分数线20多分被录取北航应用数学系录取。他拥有一个很好的平台，但是并没有好好利用。大学期间，每门课程（包括英语四六级考试）都是在考前突击中顺利低空飞过。由于大学生活过得逍遥自在，没有拿到什么含金量高的证书，没有积累有意义的实习，再加上毕业那年就业形势不好，压根没在北京找工作，回我们县城的高中做了王老师。
徐英，某市级高中数学老师，市级师范专科毕业。高中入学成绩是班里54名，是交赞助费才上的高中。从进高中第一天起，就励志要好好学习。每天早起都在自习室里记单词、背美文；上课认认真真做笔记，生怕漏了重点，在自己瞌睡的时候，让同桌用笔戳她；午休时间也不能放过，在不断做着练习题，把习题做到滚瓜烂熟。成绩最好不超过30名，正常情况下在40-50名之间徘徊。她有点偏科，喜欢数学，数学成绩还不错。高考的时候也不算发挥失常，离二本分数线差了三四十分，报了市里一所专科师范学校。两年毕业，考取了教师资格证。毕业后，在市里做了两年村官，后来面向村官招教师，她抓住机会，顺利成为一所市级高中的徐老师。
因为他俩都是高中数学老师，读高中成绩差距较大。所以同学们容易拿来比较。按工龄，徐老师工作时间长；按职业发展前景，徐老师在市里，王老师在县里，格局和平台都有差距。
我不能浅薄地下结论：王辰的职业前景一定不如徐英。但是就从高考成绩来看，王辰当时真是胜出一大截呢。不过现在又怎么样呢？在千军万马过独木桥的激烈竞争中，王辰凭借自己的聪明获得一个良好的开始，就像是打牌，典型的手里摸到一副好牌，自己却心不在焉无所谓的打出了一般的结果；而徐英呢，明显拿了一副烂牌，却努力打出了较为理想的成绩。
当然，人各有志，王辰一向是一种出世的生活态度。或许他志在做一名人民教师，有时候想想如果成绩好学习效率高的好学生将来都做了老师，或许将来教育行业会有不一样的前景。或许哪一天他由于出色的教学方法被名校聘请呢？谁知道呢？也可能是徐英呢？未来还远，还有很多发展空间。
对于喜欢以高考成绩论成败的家长和同学们，仅以身边两个真实的例子来说明，高考成绩真的决定不了什么，决定自己未来的往往是高考过后的不断努力。无论高考成绩如何，无论进入什么样的大学，拥有什么样的平台，都需要不断努力，才能更好。包括高考过后多年的我们，依然需要不断努力，才能拥有更好的明天！
