（文/亦浓）
1.
某次与朋友陈儿聊起孩子上学的事情。
陈儿的女儿上的双语小学，据说该校是区里最好的小学之一，中英文教学，师资质量及管理水平都很高，但上了一学期之后，孩子发现，班级里总会有几位迟到的同学，往往是老师讲得热火朝天同学们听得津津有味时候，迟到同学的“报告”就不合时宜的打断了大家的兴致。
陈儿的女儿跟妈妈说起此事，往往最后加一句，想想要是我啊，那么多人盯着，该多不好意思呀！
是啊，经常迟到的同学，对于孩子个人来说却并不是很有面子的事情。孩子也是有自尊的，无论哪一个孩子都不想在众目睽睽之下走进教室的吧？
作为父母可千万别把迟到当作小事，孩子的迟到或会导致其以后对于时间没有概念，对于上课或其他事情都不会严肃对待。将学习当成了游戏，边学边玩儿，一旦养成习惯，后续要更改就很艰难。
很多人都会说，小孩子嘛，年纪小啊玩心大得很，大了就好了。并且，小孩子实在是难教得很，一个不如意就哭，而且，早上总是睡不醒，睡醒了又不好好吃饭，好容易吃完饭吧？又开始拖拖拉拉的，总之，不知不觉时间就晚了呀！没办法的事。
真的是这样吗？俗话说，三岁看老，说的就是人生习惯。孩子小的时候，你不舍得给孩子立规矩养习惯，将来到了社会，总会有人给他立规矩去改变他的习惯。到时，孩子需要面对有悖于自己一直以来的习惯，那就难捱了！
而刚入小学，这时候是改变他学习习惯的关键时期，而一个人一生中，学习、人际关系、生活习惯啊等等却是彼此相关的。
譬如，走路要靠右边走，红灯停绿灯行，公共场合不得大声喧哗，楼梯间不得打打闹闹，用电安全、同学友好、尊师重道、尊长爱幼……等等。
一个不好的学习习惯，或者说是，在学校的一个不守规则，会延伸至在将来人际关系的处理、家庭关系的不和谐和社会场合的不遵守礼仪。
其实，这么小的孩子知道什么呢？孩子都是以父母为标杆的，孩子的行为自然与父母脱不了干系，因为父母没有时间观念，不尊纪守时，孩子自然是不以为意。
一个孩子的行为，往往体现了一个家庭的教养。
2.
今年正月某天的晚上，与老公到他的发小家里玩耍，发小家里有一位年方五岁的小正太，眼睛大大睫毛长长皮肤白白的。
正太的美丽的妈妈也很会打扮他，小马甲、牛仔裤休闲打扮配上毛寸发型，额角前面头发翘翘的煞是可爱的小绅士般，对于喜欢儿子的我一下子没了免疫力。
过年嘛，一下子放羊了般，老公自然是与那帮子发小们打牌去了，我对打牌不感兴趣，与发小妈妈（小正太的奶奶）有一搭没一搭的聊天。
后来，发小妈妈有事忙活去了，我只好看电视，这时候本来在看动画片的小正太开始凑到了我身边，先是邀请我参观他的玩具，后来又拿出跳棋与我玩儿，紧接着又问“阿姨，你看什么节目啊？我喜欢动画片，你呢？”
不知为何，总觉这小家伙是故意想让我玩儿的开心些，但又不是特别的粘你，会照顾你的感觉，简直小暖男一枚。不用说，心里还是蛮享受的，本来因为被打牌冷落的感觉烟消云散了。
后来与正太的妈妈聊起来，他妈妈说，这个小家伙就是挺会照顾大人的感受的，谁也不曾教过他呀，这一点儿随他爸爸啦。
难道这就是传说中的遗传？非也，是其父母行动上的教育。
父母的言行，孩子是有样学样的，耳濡目染的就模仿出来。
所以说，要想教育好孩子，首先要学会做好父母。
作为父母的你，平时的一言一行都体现了你内心对生活的态度。你的身体语言和行动结果，是孩子看得见的最好的教育典范。
只有父母做得好，做到了言行一致，其言传身教自然感染孩子，形成了家教和规矩。
3.
孔子曰:少成若天性,习惯成自然。是说小的时候养成的习惯，就像人的天性一样自然、坚固，其以后所取得的成功、创造的奇迹，很多是由小时候的习惯所支配的。
英国教育学家洛克在其《教育漫话》中也说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使之在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。”
好的习惯如此，反之，亦然。
如果从小不给他们养成良好的习惯，而是任其由着本性，养成迟到、拖沓、散漫的习惯，就像不关心小树生长的不负责任的园丁一般，美其名曰不抑制孩子天性，实则是任其自生自灭，则以后必将追悔莫及。
记得一本书上说过“如果把孩子一生比作一幢高楼大厦，那小学阶段便是他的地基，地基一旦出了问题，这幢大厦就会成为一个名副其实的豆腐渣工程。”
小学阶段，是培养良好习惯的黄金阶段。
可是，要怎样才能让孩子养成良好的习惯呢？
以上面案例为例，如何养成守时的好习惯呢？
如下方法可供参考：
1）与孩子一起制定规则。
制定每天出发的时间：确定每天上课时间、饭后到校路程时间，推算出每天需要出发的时间，确定后，与孩子一起确认，由孩子自己制定闹钟执行。
制定执行到位或不到位的奖惩措施。
惩戒（一周杜绝看动画片、没有零食、洗碗……）与激励（一本书、一场电影、一次郊游……）。
2）按上述规则执行，并适时进行激励或惩戒。
对于孩子执行的好（刚制定规则的兴奋劲未过，孩子一般都会遵守），按既定原则适时进行奖励。
一段时间后，兴奋劲过了，孩子会有一定程度的懈怠，此时要及时提醒，提醒不要重复多次，得让孩子尝到自己未遵守规则的苦果（惩戒）并承担由此造成的一系列后果。例如，某次迟到了，需要他自己（在保证安全前提下）到校，自行与老师解释原因等。
4.
譬如做作业拖沓是每个妈妈都头疼的问题吧？作为初中生妈妈的我也不例外。小女猫猫自从小升初之后，大约有半年多时间，一直未从小学生的角色里转换过来。
小学时候作业较少，每天晚上拖拖拉拉的作业习惯也不会影响到休息时间，保证九点多睡觉肯定没问题，因此，作为她粗心的妈妈我也确实没在意她时间观念的养成。
及至到了初中，第一学期期中考就来了个下马威，早上起床和晚上的作业完成时间成了老大难问题，作业都半夜三更完成，睡眠质量不好，考试成绩自然是不太理想。
作为妈妈的我的拖延症习惯形成了孩子榜样，女儿猫猫做作业也拖拖拉拉，边写作业边玩儿，遇到难题时不够专注，想着想着思想就开了小差：会在做作业时候，突发奇想勾画人物山水画自我欣赏，会在我们不经意聊天时候随意插话，边写作业边“眼观六路，耳听八方”，如何能专注呢！
这时候我才后悔，小学时候养成良好的作息习惯是多么重要的事情啊，而为人父母的我们标杆做得很不到位啊，多少个夜晚面前摆着专业书却同时玩着手机呢！多少个夜晚孩子写作业我们在毫无顾忌的看电视呢！……
父母未做好榜样和标杆，孩子也会有样学样，光吼孩子是没用的。悔之无用，只能赶紧补救了。
紧急制定措施，早上我跟她爸爸开始轮番上阵叫她起床（后来改为吼了），晚上专门一人在她身边督促写作业，撇开手机和电视。
如此一段时间，效果并不理想，这时候的孩子已经开始了青春叛逆期了，改变习惯，对她来说也不是容易的事。
后来，想到了一个办法，早上起床，我跟老公不再吼叫或是碎碎念，而是由她自己制定早起时间，自己负责；晚上做作业不再在其身边转悠监督，但提前约定好，中间需要进行过程检查；并且，需要她自己制定计划确保做作业时间，晚上十点之后必须上床，作业做不完也不许再做。
总之，自己的事情自己负责，充分发挥其主观能动性，后果也自己承担。
如此改进之后，效果居然大有改观，每天早上，我们起床了，猫猫也起了，“爸爸妈妈再也不用担心”早起这件事了。
至于晚上的作业，有过几次没做完作业的时候，但坚持原则不变，要求她执行上床时间，晚上不允许她再做作业，结果这孩子愣是把次日早上闹钟提前了一小时。
只要提出了要求、制定了规则，孩子也是知道去执行的，他们也会去敬畏规则并尊重执行。孩子虽小，并不是我们大人想象的那般不可理喻。
所以说，要给孩子养成习惯之前，需要先制定规则，监督原则执行。不是说“21天的坚持可以养成一个习惯”么。
但是，父母必须首先做到，自己就要尊重规则，做好执行规则的榜样。作为本就拖沓的父母（比如我），就需要改变自己，与孩子共同成长了。
5.
再说回小陈孩子的同学迟到的事情，孩子几次三番的迟到，你能说都是孩子的责任么？
是否其父母实际上并没有将孩子准时到校放在心上呢？或者，并没有把尊重老师劳动、尊重他人时间的道德准则放在心上呢？
如果把孩子上学看成与上班打卡一样重要呢？
古人云：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。
留美博士王涛在他的《规矩和爱》里讲过这么一个故事：
一位非常爱儿子的年轻妈妈，她非常好学，而且力求教子有道。其子聪明过人却调皮捣蛋，如何培养儿子，妈妈颇伤脑筋。
后来，这位妈妈读到《弟子规》，心里有了主意，要求儿子熟读并背诵《弟子规》，并日常生活中用弟子规所说的四句话来要求儿子：
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；
父母教，须敬听；父母责，须顺承。”
儿子认可，不仅背出了弟子规，平常也努力照做。
突然有一天，儿子面对妈妈的批评不仅不顺承，反而开始顶撞妈妈。妈妈即刻让儿子背这四句弟子规，儿子背完后说了一句“你咋不要求自己呢？我看你对姥姥就不这样。”
不得不说，这儿子反驳得太好了！我们往往要求孩子要怎样怎样做，但自己的行为却与之背道而驰，这样的教育如何让孩子心服口服呢？即使以父母的威严强制其执行，也会培养或阳奉阴违或敢怒不敢言的儿女罢了。
为了孩子，我们做父母的都需要重新成长。教育孩子的过程也是父母受教育成长的过程。要想改变孩子，父母需要先改变自己。
“给孩子做规矩所遇到的挑战往往是父母自己无法真正敬畏规矩。很多父母常常不忍心给孩子做规矩，这样的错误行为的根源就是父母自己没有建立对规矩的敬畏。”
培养孩子的良好习惯，首先要引导其尊重规则，我们做父母的也应重视起来，并引以为戒。
为了孩子，改变自己吧。在孩子小学打基础的黄金阶段里，与孩子一起提炼真金，打造完美的自己。
