昨天中午吃完午饭后，芳坐到办公桌前刷题，罗大神、小雅他们在玩手机。

我插上耳机，打开“樊登读书”APP，靠墙站立的同时在听金韵蓉老师的加餐课《家长强势易怒，孩子不愿交流》，没想到一直听到了下午1：35分，怎会想到，听到最后，眼泪直流。

那时候芳、罗大神、小雅他们已经睡下了，而我却因为哭泣需要不断擤鼻子，最尴尬的是，我办公桌上没有纸巾，没有纸巾，没有纸巾——我很想打开抽屉去拿包，我记得包里有纸巾，但是要我在周遭那样安静的情形下，不发出一点声响也是太困难了——我不想影响大家休息——所以最后，我只好用戴在脸上的一次性口罩擦了鼻涕。

我办公桌上有一盒一次性口罩，擦完一个，换一个，擦完一个，再换一个。。。。。。最后，总算赶在大家午睡起来前，心情得以平复。

下面我想同你分享金韵蓉老师课程《家长强势易怒，孩子不愿交流》里的故事。

故事很简单：

有个13岁的小女孩，开学就小升初了。

这个小女孩是一个很安静的、比较内向的、但书念得很好的女孩。

小女孩的妈妈容易发火，总是控制不住自己的脾气。

小女孩不太愿意跟妈妈说话，所以她跟妈妈之间基本上是没有沟通的。

小女孩特别特别喜欢画画，早上睡醒了画画，晚上睡觉前也画画。

我看到金老师问小女孩“你最好的同学是谁”时，小女孩支支吾吾了很长时间，才回答说：“在学校里坐在我附近，然后平时兴趣差不多的同学。”

金老师：有几个？

小女孩：也不多，就一两个。

金老师：当然其实好同学不在于他有几个，重要的是在于我们能够很好地沟通，所以你觉得在学校里头其实是很快乐的？如果我说你要形容它的话，可以说是很快乐的吗？

小女孩：呃!

金老师：你画画的时候你最喜欢用什么颜色？

小女孩：一般常用蓝色。

金老师：哦，你喜欢蓝色，你想不想知道蓝色的色彩心理的意义是什么？

小女孩：想。

金老师：你知道了以后你一定会觉得特别特别地好玩。蓝颜色它对应的我们身体的部位是我们的喉咙，对应我们的颈部，你想想看我们的颈部是负责做什么的？

其实我们的颈部，也就是我们的脖子，是负责跟这个世界沟通的地方。我现在说话我的声带在脖子，然后我呼吸气管在脖子，我待会口渴了，你口渴了，我们喝水的时候，我们的食道也在脖子，所以我们所有跟世界的沟通都在脖子，所以蓝颜色其实是可以帮助我们跟世界之间的关系的。

因为你知道我是一个心理治疗师，所以一般如果在我的治疗室里头，我让小朋友去选择一个颜色的话，如果他用了蓝色，我心里就会知道说这个小朋友，他的心里头的，我可以说是渴望，渴望就是跟世界的沟通、跟他人的沟通，那么他要用蓝色的原因有两个：

有可能一个原因是我本身是一个特别具有沟通能力的人，所以我倾向于用蓝色，因为这个是我最熟悉的颜色，因为我就是一个沟通的人。

那么，另外一个可能性就是我缺乏沟通的能力、我缺乏沟通的勇气或者是我缺乏沟通的技巧，所以我要用蓝色，用蓝色的能量来帮助我拥有沟通的能力。

所以你觉得你是哪一种？

第一种就是我已经很棒、很会沟通了，我不过就是在认知我自己，另外一个就是我缺乏这个能力。

你觉得你是哪一种？

小女孩：那我肯定是缺乏沟通。

金老师：你觉得你是缺乏这个，是吧。其实我也会认为你可能是缺乏沟通的，我不能说是能力，我觉得是动机，你明白什么叫动机吗？动机就是我缺乏这个意图，就是我有没有想要跟别人沟通，还是说我不敢跟别人沟通，你是不敢还是没有这个意图？没有这个意愿？

小女孩没有立刻回答，只是发出了“嗯嗯嗯”的声音。

只见金老师赶紧对她说：你千万不要觉得我是在拷问你，我觉得很有趣，你长得太漂亮了，所以我特别想多跟你说几句话。

最后小女孩终于说道：不是不敢，应该是没有意图。

金老师：没有意图是吧？那你愿不愿意告诉我，你没有意图背后的原因是什么？

停顿了一会儿，小女孩才说：其实没有什么原因。

之后陷入沉默。

金老师：这个我绝对不放过，你一定要告诉我，你为什么没有这个意图？

这时候金老师只是微笑地看着小女孩，耐心等待。

等了一会，小女孩还是一个字都说不出来。

既然面对的是这样一个比较内向的、缺乏沟通意愿的小女孩，于是金老师暂时放下了等待小女孩给予她回应的打算。

接下来，金老师主动跟小女孩说了一个她自己的真心话。

金老师说：我在初中的时候书念得很好，然后我到了高中以后就开始特别的不好，我高一还行，从高二开始我书就念的不好，原因是因为我都瞧不上我同学，我都觉得他们书也没有我念的多，那个时候我都看一些国外的那些存在主义的书，什么卡夫卡、卡缪的那些书，我的同学都没听过，我就特别瞧不上他们，所以我就没有意图跟他们沟通，结果弄得我自己特别特别的孤独，然后特别的愤世嫉俗，这是我的原因。你呢？

小女孩依然沉默。

金老师：你是试着在找正确的词汇讲给我听，还是。。。。。。

一分钟之后。。。。。。

小女孩终于说道：因为我本来就不太喜欢主动跟别人交流。

金老师:哦，你觉得你跟别人交流的时候会很害羞？

小女孩：那个倒没有，有的时候也会跟别人去交流什么。

金老师：嗯，但你更宁愿自己安静地呆着是吧？

小女孩点点头。

金老师：我刚跟你妈妈说，每个人都有她自己的人格特质，所以没有关系，你不太愿意跟别人交流一点问题都没有，但你今天一定要记住金老师跟你说的这句话。

当你不愿意跟别人交流的时候，当你愿意自己安静地独处的时候，你一定要记得你自己仍然是很勇敢，好吗？

你不愿意跟别人交流，你愿意独处，其实这个需要很强大的内在。

如果我没有一个很强大的内在的话，我是很害怕独处的，我就巴不得每天都有人在我身边，因为我太缺乏安全感。

所以，如果你愿意独处，我一点问题都没有，但是你需要很确定的一件事情就是：你自己就是你自己安全感的来源，你自己有一个很强大的内在，好吗？

你要记得这件事，所以你愿意独处没有关系，但是你必须要知道你是安全的，你自己的内在是强大的，那么你的独处就一点问题都没有。

可以吗？

小女孩使劲地点了点头。

金老师：实际上我觉得我可以从你在跟我说话的时候，你的脸部的表情，让我知道其实你是有强大的内在的，所以记住这一点。你也可以从你的画画当中去得到这个能量。

好，现在我只要问你最后一个问题。

就是你跟妈妈之间，你觉得有没有需要我处理或者是帮助的部分？因为妈妈很困惑，她总是觉得每天都得跟你大吼大叫的。

小女孩：她就是有的时候我一跟她沟通，然后她脾气就比较暴躁，然后就开始大吼大叫。我希望她能控制一下自己的脾气吧。

金老师：有哪一些的情况你觉得她的大吼大叫是根本没有必要的？

小女孩：有的时候她晚上让我比如说读书然后什么的，我比如说干点别的，可能没有按时去弄，然后她就大吼大叫，比如说什么我都给你规定好了，然后你为什么不去做这些？

金老师：你没有按照妈妈的规定的时间去做的原因是什么呢？

小女孩：有的时候就在干别的，然后有的时候就不想去干，然后她就会着急。

金老师：那你觉得你自己的理由充分吗？如果你今天你是妈妈，然后她是孩子，如果你是你自己的妈妈，你觉得你会着急的可能性大不大？如果你规定了时间，然后你的孩子都不按时去做，你会不会着急？

小女孩：那应该也会着急吧。

金老师：你告诉我一个你觉得你最不能够忍受的场景——妈妈的规定，妈妈的反应——你最不能忍受的场景，你举一个例子给我听。

小女孩想了半天，说：比如说平时她让我去学习，然后我没在学习，然后过一会她就要开始着急，然后有的时候她对我的要求也有点多，比如说我在画画，然后她就还想让我再去运动，还要求我干这个干那个。

金老师：你觉得妈妈对你的这个要求的过分的点在什么地方呢？让你受不了的原因是什么？

小女孩：感觉她总在管着我吧。

。。。。。。

金老师：除了这个之外，你还有没有希望我能够帮你解决或者是告诉妈妈的事情？

小女孩：别的倒是没有了，就是希望她能把脾气管一下。

金老师：嗯，会给你很大的压力。

小女孩点了点头。

金老师：你跟爸爸的关系呢？

小女孩：倒是还可以，他平时不像我妈脾气那么暴躁。

金老师：你如果有心里话会跟爸爸说吗？

小女孩：没有。

金老师：我能不能问你一个我特别关心的话题？如果你也不跟妈妈说，你也不跟爸爸说，那你跟谁说？如果你需要被帮助的时候，你跟谁说？

小女孩不作声。

我见金老师伸出手去握小女孩的手，对小女孩说：我不是在生你的气，我只是关心，如果爸爸也不说，妈妈也不说，那如果你有心里话，你难过的时候、你需要被帮助的时候，有人听你的吗？

小女孩：如果难过的话可以跟微信上的同学说说，然后也没有什么别的事。

金老师：那同学能帮助你吗？他们能解决你的困难吗？

小女孩摆摆头：不能。

金老师：不能？那你现在有没有什么困难需要我帮助你吗？我说这个话时我都快哭了，我说真的。。。。。。

而我看到这里时，眼泪已经无声地流了下来。。。。。。

因为这个小女孩牵动了我心里最柔软的那个部分，我们是孩子唯一唯一可以投靠的对象，我们是孩子的最重要的支持系统，但如果说，我们没有把支持系统给发挥到我们应该有的这个功能的话，孩子真的就求助无门了。

当我知道小女孩不能够告诉妈妈她心里的话，也不跟爸爸说，不知道跟谁说时，我流下了眼泪，是因为心疼，心疼这个小女孩——心疼这个安定的、能够从她自己的独处当中找到她自己的位置的小女孩！

金老师：因为你慢慢长大了，如果你遇到困难、需要帮助的时候，你一定要找到一个可以诉说的对象。如果你觉得妈妈的脾气一时半会还不能管好的话，那你就要告诉爸爸。

小女孩点点头。

金老师：或者是如果你真的觉得你用语言很难沟通的话，你可以写信或者写微信，总而言之，你选择自己独处一点问题都没有，但是你绝对不能够没有安全感，好吗？

小女孩点点头。

金老师：所以你一定要找到一个能够让你觉得安全倾吐的对象，我希望是妈妈，我们一起来做这件事情好不好？

小女孩点点头。

金老师和小女孩的对话结束了。

自始自终，小女孩对妈妈的要求只有一个：就是希望妈妈能管住自己的脾气。

这难道不是小女孩的妈妈亏欠小女孩的部分吗？

小女孩的妈妈应该是那个能够真正安静地倾听孩子说话的那个人，却因为她管不住自己的脾气，而阻绝了孩子跟她之间的沟通。

如果这样的话，妈妈就不会知道女儿遇到了什么问题，因为女儿将来就要上初中了，她将来会面对更复杂的、有可能更恶劣的、有可能杀伤力会更强的人际关系，女儿还会面对可能她的初恋，有可能她会喜欢某一个男生，因为女儿渐渐地长大了，女儿需要妈妈在旁边牵着手走过去，所以妈妈必须要很快地去改变她自己！

坏脾气真的很难控制吗？

不是的！

关键在于你愿不愿意去控制，愿不愿意很努力地去控制！

如果你爱孩子，你会愿意去控制的！

我要上班去了，今天的文章就到这里，感谢阅读！